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小学科学复习教学的重组与重构 |
金筱
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《湖北教育》
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2023 |
0 |
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2
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“清”风徐来“廉”花开 阳光盈洒润澜心 |
周晓婷
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《留学》
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2024 |
0 |
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3
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朗读应当指向言语实践——小学高年级朗读教学的思与行 |
李慧霞
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《广西教育》
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2017 |
1
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4
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“多”视角研课 “促”深度学习--《教学月刊·小学版》(数学)2022年第 4期导读有感 |
金东乐
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2022 |
0 |
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5
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培养小学一年级学生数感的探索与反思 |
徐丹
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《广西教育》
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2017 |
0 |
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6
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提高小学低段学生画面表达能力的实践与思考 |
李迪
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《广西教育》
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2018 |
0 |
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7
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神奇的“○” |
陈一言
吴雪婷(指导)
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《作文新天地(小学版)》
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2023 |
0 |
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8
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新《龟兔赛跑》 |
刘科达
王婷玉(指导)
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《作文新天地(小学版)》
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2023 |
0 |
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9
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我的“自画像” |
费邹云开
黄曦(指导)
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《作文新天地(小学版)》
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2023 |
0 |
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融合式学科实践:小学美术指向“文化理解”素养的实践研究——以浙美版四年级下册《良渚古玉》为例 |
邓萍(文/图)
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《少儿美术》
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2024 |
1
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11
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小学体育专项运动技能表现性评价设计策略与思考——以水平三篮球专项为例 |
张刚
何倩倩
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《中国教师》
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2024 |
0 |
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12
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小学五年级铅笔淡彩教学的问题发现与改进——以一个静物花卉主题单元写生教学为例 |
邓萍(文/图)
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《少儿美术》
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2024 |
0 |
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13
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从判断走向推断:认识三角形的新设计 |
唐彩斌
胡杭丽
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《小学教学(数学版)》
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2021 |
0 |
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14
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以班级微信公众号增强班级凝聚力的研究 |
杨碧依
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《广西教育》
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2018 |
2
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15
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重视量感形成的一致性和发展性——“体积和体积单位”教学设计 |
胡杭丽
唐彩斌
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《小学教学(数学版)》
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2022 |
0 |
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以“实”替“虚” 贴近学生——例谈经验课堂下优质情境的创设 |
刘念
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《小学教学参考》
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2019 |
0 |
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17
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“卷入式教研”让教师幸福成长 |
周晓婷
徐丹
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《教育家》
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2022 |
0 |
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18
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例谈说明文教学内容的选择 |
叶淋娜
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《广西教育》
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2018 |
0 |
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19
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核心素养背景下的识字写字教学 |
王嘉毅
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《广西教育》
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2018 |
0 |
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20
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把握轻重缓急是提升低年段学生朗读能力的关键 |
徐丹凤
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《广西教育》
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2017 |
0 |
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