依托节气文化开展幼儿园项目学习的有效路径

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,应利用传统节日适当向幼儿介绍我国的民族文化,帮助幼儿感知文化的多样性,深刻了解我国传统文化,激发幼儿的民族自豪感。基于此,文章探究了依托节气文化开展幼儿园项目学习的有效路径,旨在通过挖掘传统节气的文化密码,一方面传承我国优秀的传统文化,另一方面涵养幼儿的文化素养,促使幼儿形成良好品质。

幼儿园区域活动开展存在的问题及对策

幼儿园区域活动是当前幼儿园教育中十分受欢迎的一种教育形式,其特点是根据幼儿本身的需求和兴趣来决定玩耍的方向和感兴趣的内容。区域活动充分尊重了幼儿的学习兴趣,同时也挖掘幼儿的学习潜能,在幼儿教育中有着十分重要的引导作用。在开展区域活动的过程中我们不难发现,有一些影响幼儿成长和发展的因素,需要被不断的改变和完善。

利用生活经验增强幼儿对反义语汇敏感性的策略研究

语汇是幼儿语言学习的内容,也是幼儿语言表达的材料。借助语汇,幼儿能更好地表达内心世界的重要材料。它不仅可以促进幼儿文学词汇的积累,还可以为幼儿的创意表达奠定基础。本文对教学活动过程进行了调试,采用游戏、操作、多媒体等手段,采用“迁移”——结合生活经验,提高语汇的准确性;“择语”——激发对语汇的灵敏性;“运用”——加强语汇的完整性的策略去有效加强幼儿对语汇的敏锐性。

融合教育下培养幼儿教师教育关怀的策略研究

融合教育强调所有儿童(包括特殊儿童)在普通教育环境中接受教育是拥有平等权利的,全面阐释儿童差异存在的合理性。由于特殊儿童的生理、心理发展需要,幼儿教师应给予特殊儿童超过普通儿童的关怀,通过关怀帮助他们积极建立自信,让他们更容易接受自己和外界、享受人生乐趣。

以《西游记》为剧本的体能游戏开发与实践研究

文章以古典名著《西游记》为例,探讨师幼合作剧情式体能游戏的构建与实施路径,提出在游戏实施前期,通过问卷调查了解幼儿的前期经验,初步拟订剧本并召开讨论会以确保方案的可行性;在实施过程中,要充分利用场地发展运动技能,结合幼儿混龄与个体需求设计多样化运动路线,运用评价机制优化游戏,充分发挥体能游戏在幼儿健康教育中的特殊作用,助力幼儿体能发展。