中职学校学生戏曲社团建设的实践与探索——以杭州市服装职业高级中学为例

在科技日新月异的今天,新科技、新文化、新思潮对传统文化的冲击非常大,优秀传统戏曲日渐式微。学校承担着传承与弘扬中国优秀传统文化的职责,加强中职学校学生戏曲社团建设意义重大。杭州市服装职业高级中学尝试从优秀传统戏曲入手,把越剧引入校园,创建了学生越剧社团,立体型多方位地开展各项活动,让更多的学生体验优秀传统文化的代表戏曲的魅力。

以市场为导向,培养“一专多能”型人才——中职服装表演专业教学改革探讨

本文针对中职服装表演专业培养目标、教学改革思路提出看法,以期探讨中职服装表演专业的长远发展和理想前景。

《服装结构制图》教材的编写和使用

<服装结构制图>是中等职业教育国家规划教材,是服装制作与营销专业的主干课教材.教材的编写根据是2001年教育部颁布的<中等职业学校服装制作营销专业课程设置和服装结构制图教学基本要求>,还参照了服装行业的职业技能鉴定规范及技术工人等级考核标准.教材的编写尽可能做到与服装企业生产实际相结合.

历史教学中学生质疑能力的培养

随着新课程改革的深入，不少学校和教师逐步认识到，培养学生的质疑意识、质疑精神、质疑能力，是落实素质教育、培养创造性人才的关键。所以，如何在教学中培养学生的质疑能力，是摆在学校和教师面前的一个重大课题。

中职服装专业“服饰品制作之手工绣”选修课探索与实践

服饰品制作在服装专业中占据独特的地位,但目前中职“服饰品制作”类课程大多处于摸索阶段,存在一些不足。在“服饰品制作之手工绣”选修课的探索与实践中,着重调研“专业需求+学生需求”,确立教学内容;落实“三样清单”,完善教学流程;实践“请进来+走出去”,提高学习深度等,成效显著,对学生、学校、专业的发展起到了促进作用。

中职服装专业学生设计思维的培养概述

分析现阶段中职服装专业教学实际情况,提出要加大对中职服装专业学生设计思维的培养。通过开展竞赛型教学,重视学生能力培养;通过对教学模式进行改革,使学生逐步养成独立的设计思维能力,实现中职教育目的。

中职学生心理社团的发展与作用——以杭州市服装职高“一米阳光”心理社团为例

心理社团是中职学校开展心理健康教育的主体手段之一。行之有效的心理社团活动应充分发挥中职生心理发展的潜能,以点带面逐步协助开展全校的心理健康教育工作,发展学生特长、培养学生团队精神并提高学生的心理素质和社会适应能力。杭州市服装职业高中基于学校学生的身心特征和三年来心理社团的开展经验,针对心理社团订立发展目标,指导创新模式,希望能够通过丰富多彩的活动缓解中职生各种心理问题、促进社会心理发展,为中职生顺利度过后青春期提供一条有效的双向通道,形成心理社团的多元化教育作用。

试论强化理论在课堂行为管理中的应用

一、强化理论的主要观点 强化理论又称行为矫正理论,提出该理论的美国心理学家斯金纳认为,强化现象是人类行为中的一种普遍现象,所谓强化指的是对一种行为的肯定或否定的后果,会在一定程度上决定该行为是否重复.凡能影响行为后果的刺激物均称为“强化物”，如奖酬、表彰、处罚等。人们可利用强化物来控制人的行为，以求得行为的改造。如果刺激物对某人有利，他的行为就可能重复出现；如刺激物对他不利，则他的行为就可能减弱甚至消失。强化又分为正强化、负强化和自然消退三种类型。正强化，又称积极强化，

T台妆型在时装发布会中的作用

T台妆型作为服装表演艺术中的重要内容,也是服装表演艺术的重要表现形式。时装发布会的表演作为服装表演的一个重要分支,在国际舞台上扮演着不可或缺的角色,充分体现了服装品牌的文化和个性。

润物细无声,文化育能力——中职数学教学中渗透数学文化的探索与实践

目前的中职数学教学,仍然持续着小学、初中以来数学教学中"数学文化"缺失的惯性,导致了数学学习中的种种不良现状。在中职数学课堂教学中渗透数学文化是一个系统化的工程,尝试了以下的实践:师生共同认识数学文化,明确中职数学教学中渗透数学文化的意义——第一步;教学过程渗透数学文化,展现中职数学教学中渗透数学文化的意义——第二步;勇于探索与尝试,发掘、开拓数学教学中渗透数学文化的途径——第三步。起到了激发学生学习兴趣、转变学生学习方式、训练学生逻辑思维、发展学生创新能力、培养学生精神品格等成效。

基于专业背景的中职数学应用性教学研究

在专业背景下,中职数学教学中的应用性教学具有不可忽视的作用,进行应用性教学有利于学生思维能力的培养,同时可帮助学生将知识融入专业实践中,促进自身应用性学习能力的提升。而要最大化发挥中职数学应用性教学的作用,就要对中职数学应用性教学存在的问题进行分析,并提出相应的改进措施。

论新经济时代教师信仰之塑造

新经济时代的教师产生了信仰危机,将严重影响学生乃至国家的健康发展。作为思想先行者的教师,在如此大社会背景下,更当塑造自己完美的信仰体系。

中职数学建模选修课程创新的思考

数学建模课程是20世纪80年代由清华大学萧树铁教授率先引入课堂教学中的,到了90年代,教育部、中国工业与应用数学学会共同组织了全国大学生数学建模竞赛,主要是为了将数学建模在全国各大高校内进行推广。在中职学校中开展数学建模选修课程可以激发学生学习数学的积极性,让学生将数学理论与实际应用密切联系起来,挖掘学生潜能,推动中职数学教学的改革与发展。

简析职高学生体育锻炼与心理健康的关系

通过分析中学生心理健康现状,得出体育教育与体育锻炼对中学生心理健康是十分重要的。在中学开展体育社团活动,能有效地在体育教育中进行中学生心理教育,使中学生心理健康状况得到改善,达到身心和谐全面发展。

找准自己的路

一种从悠远的中国历史里走来的面料,给人一种置身于通透而广阔的时间空间的感觉。它有着飘逸、柔和的质感,简明流畅的线条,这就是杭州的特产之一—丝绸。杭州的美常常会以女子来比喻,所以把丝绸和女子联系在一起并不为过,二者有着同样的特质——柔。但在前不久我突然发现,丝绸与男人结合在一起,风采并不亚于其与女子的结合,因为它有另一种美。

蜕变

每个生命一旦出生，终将会有属于它的一段旅程，并不轻松的成长之路。就如毛毛虫，谁能想到，如此丑陋不堪、只能伸缩爬行的毛毛虫，在经过痛苦挣扎的蜕变后，却长出了美丽的翅膀，成为在天空中自由自在飞翔的精灵呢？

线条的那一头

黑夜里，周围都是黑茫茫的，什么都没有。 红的，黄的，蓝的，紫的，绿的……无数束光线交织在一起，五彩缤纷。乍看，一张彩色透明的网悬在黑幕上；细看，数以万计的小分点在跳动，和谐地走在自己的光路上。而我的路就是在雪白雪白的纸上画出属于自己的天空。

浅谈健美操对中职女生身心健康的影响

健美操由于具有独特的魅力和特色在女生中受到非常广泛的欢迎和喜爱,健美操作为一项非常有益于身心健康的运动,受到了年轻人特别是学生的青睐,通过健美操锻炼,不仅可以增强练习者的身体素质,同时对于身心健康都非常有帮助。

应用信息技术开展服装设计课程教学的探讨

随着校园无线网络的全面覆盖,教育信息化已成为一种趋势,在对课程、学情、信息技术分析的基础上,将无线网络、pad、apple TV、新式app等引入服装设计的教学中,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,突破教学中的难点、重点,提高课堂的课程教学效率,从而改善职业学校服装专业课的教学效果。

中职选择性课程体系职业指导的背景与实践探索

浙江省中等职业教育课程改革试点工作已经拉开了序幕,本次课程改革的基本原则之一就是"强化选择性",赋予学生更多的选择权。但目前中职学生自主选择意识与自主选择能力薄弱的现状却令人担忧,强化中职学生的职业指导成为了解决问题的关键。我们全面实施具有学校特色的学生"成长导师制",开展生涯规划教育,加强对学生学习选择的专业指导,进行了以下的探索与实践——了解学生的兴趣,尤其是专业兴趣;明确学生的能力,尤其是专业能力;帮助学生完成平衡单,确立最适应学生个体的职业排序;依据学生个体的职业排序,引导学生进行个性化选择。