小学陶艺教学中“三融合”模式的实践研究

本文首先提出了陶艺教学活动的瓶颈,并对“三融合”模式下的陶艺教学的活动思路、设计模式、评价机制进行了介绍,阐述了学科与陶艺融合、传统与现代融合、校内与校外融合的实践与研究,从而更好地引导学生,让学生们不仅仅学习到知识,也在整个过程中更深入地了解我国优秀的传统文化,增加学生对传统民俗文化的认同感,将传统文化教育融入学生的学习,激发学生的求知兴趣,提升学生的“图像识读”“创意实践”“文化理解”等核心素养,突破常规陶艺课程的局限,做好传统文化的“守正创新”。

小学体育课堂导入技能的设计与实施策略

小学体育课堂的导入技能的实际作用是在学习新的技术动作之前引起学生注意,启发学生思维,为引导学生主动参与学习和提升课堂效率做好铺垫。具体来说,教师可以根据教学内容的需要择机运用常规导入法、复习导入法、故事导入法、体验导入法、情境导入法、游戏导入法等方法进行导课。在具体运用时,要合理地处理课堂导入的时间、负荷以及与基本部分内容之间的关联。导课的有效运用可以为更有活力、充满灵动的高效体育课堂奠定基础。

“意象甲骨文”书法课的教学新尝试

一、教学理念 本课是围绕“书画结合，以书入画，以画传神”的主旨进行的一次教学尝试，首先引导学生通过充分的自主观察和分析，总结出甲骨文的造字特点和艺术特征；其次，通过教师熟练的示范、学生主动观察书写的感觉、技巧的过程，让学生达到对甲骨文书写要领的感悟：再次，通过水墨背景的渲染，给学生营造一个介于具象和想象相融合的意象画面，使学生在创作的同时，脑海中有梦幻般的景象，以此带动笔墨间完美意象的诞生。

在陪伴中有效地辅导--家长如何辅导孩子学数学

如今,家长们为了孩子的学习,那是煞费苦心,给孩子报各种辅导班,给孩子请家教。但很多人不知道,提高孩子的学习成绩,除了依靠优质的学校教育和培训教育外,也少不了正确的家庭教育来补充。因为相对于面向全体学生、集体化模式的学校教育,家庭教育更强调个性化的教育,家长能根据自己孩子的学习情况、学习特点,客观地面对问题,选择适合自己孩子的学习方法,帮助孩子取得优异的学习成绩。

教孩子学做时间的主人

随着孩子年龄的增长,家长们放手让孩子学会合理安排时间,自主安排学习等事宜逐渐提上了日程。但我们很快就会发现,有的孩子很会安排时间,大事小事安排得井井有条,有的孩子则没有时间观念,还有一小部分孩子甚至根本就不知道什么时候该干什么,一片茫然……家长看不下去了,不得不继续代劳,为孩子制订出一张又一张的时间计划表。孩子早晚要长大,尽早教孩子学会管理时间,合理安排一天中有限的时间,无论是对学习还是生活,都有重要的意义。那么,如何培养孩子的这种自主能力呢?下面几点建议供家有读书郎的家长们参考。

让幸福荡漾在阅读中

在漫长的学习生涯中,我经历了无数的坎坷,也享受着无尽的快乐。其中,最惬意的快乐就是在阅读时。最初,我拿一本书读,只是为了完成任务,无奈地、敷衍着和妈妈“共读”。时间就这样悄然无声地在我们身边溜走了,但和妈妈一起读过的书也悄悄地增加了,读过的书越来越多。读着读着,敷衍变成了好奇,无奈变成迫不及待。现在回忆起来,幼年时书桌前朗朗的读书声,那才是世界上最动听的音乐;幼时依偎在妈妈怀抱里的情景,那是世界上最美丽的画面。

多动脑筋学数学

我很喜欢数学这门学科,因为我觉得它不但充满神奇,而且它来源于现实,扎根于现实,并且应用于现实。我平时都是怎样学习数学的呢?主要有以下几个小体会。1.努力培养学习兴趣记得我很小的时候,就喜欢和爸爸妈妈玩扑克,大家抽出任意四张牌,用加减乘除计算出24,看谁算得快。有时我一个人也会拿出数独游戏,自己玩,每次推算成功后,我都非常开心。通过这些游戏,锻炼了我的计算和推理能力。

英语学习“一点通”

学英语和学习其他科目一样,都要学会摸规律,找技巧。接触英语六七年了,根据我的学习体会,要想学好英语,有这样几个小方法。1听音勤读增语感学英语,首先离不开“灌耳朵”。那就是,只要有时间,就要打开音频和扬声器听课文录音。