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开启科技的大门——AR技术在幼儿园的应用研究
1
作者
施小芳
《早期教育(幼教·教育教学)》
2018年第6期46-47,共2页
Augmented Reality简称AR(增强现实或扩增现实)技术,是一种将真实世界信息和虚拟世界信息"无缝"集成的新技术,即把原本在现实世界中一定时间空间范围内很难体验到的实体信息(视觉信息、声音、味道、触觉等),通过电脑等科学技术,...
Augmented Reality简称AR(增强现实或扩增现实)技术,是一种将真实世界信息和虚拟世界信息"无缝"集成的新技术,即把原本在现实世界中一定时间空间范围内很难体验到的实体信息(视觉信息、声音、味道、触觉等),通过电脑等科学技术,模拟仿真后再叠加,将虚拟的信息应用到真实世界,使人达到超越现实的感官体验。我园坐落于浙江省最具影响力的科技创新基地高新技术开发区(滨江)。
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关键词
高新技术开发区
科技创新基地
应用
幼儿园
视觉信息
虚拟世界
空间范围
现实世界
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职称材料
探究学前美术教育中幼儿美术语言习得策略
被引量:
3
2
作者
虞丽君
《美术教育研究》
2018年第22期151-151,共1页
在学前美术教育中,幼儿美术语言的习得对幼儿情感的表达、经验的获取、主动探索和思考能力的培养都有一定的积极影响。因此,在学前教育阶段让幼儿有效习得美术语言,对于幼儿的成长至关重要。笔者从三个方面提出有效习得美术语言的策略。
关键词
学前教育
美术语言
习得策略
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职称材料
基于互联网+教育的幼儿智慧教育实践探究
3
作者
张波
《教学管理与教育研究》
2020年第6期15-16,共2页
在经济技术发展的全新时代,随着信息技术和互联网的普及应用,智慧教育也随之兴起,并受到了社会各界人士的广泛关注.智慧教育,是以"互联网+"为基础,在整个教学过程中跟踪学生、帮助学生,实现教育信息化.幼儿教育作为教育的基础...
在经济技术发展的全新时代,随着信息技术和互联网的普及应用,智慧教育也随之兴起,并受到了社会各界人士的广泛关注.智慧教育,是以"互联网+"为基础,在整个教学过程中跟踪学生、帮助学生,实现教育信息化.幼儿教育作为教育的基础,它的发展既要符合幼儿的现实需要,又要有利于其长远发展.要将孩子培养成具有科学素养、创新意识、创新能力和创新精神的人.只有这样,孩子才会成长为未来社会可持续发展的优秀人才.
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关键词
智慧教育
教育信息化
实践探究
幼儿教育
信息技术
互联网
科学素养
创新能力
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职称材料
幼儿叙事能力培养的对策分析
4
作者
李建冬
《小学科学》
2019年第2期153-153,共1页
语言是现在人们交流最直接最重要的工具,同时也是人们思维表达的工具。如若人们离开语言,在生活和生存上都会变得异常艰难,幼儿阶段是人类语言发展的关键时期,在这一个阶段形成的口语水平,将会是一个人以后语言表达能力的一个基础,所以...
语言是现在人们交流最直接最重要的工具,同时也是人们思维表达的工具。如若人们离开语言,在生活和生存上都会变得异常艰难,幼儿阶段是人类语言发展的关键时期,在这一个阶段形成的口语水平,将会是一个人以后语言表达能力的一个基础,所以培养幼儿口语的形成是至关重要的。
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关键词
能力培养
幼儿
叙事
语言发展
语言表达能力
口语水平
思维表达
工具
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职称材料
关于幼儿家庭教育的思考
5
作者
金红英
陈飞銮
《小学科学》
2018年第6期66-66,共1页
幼儿家庭教育是人生发展中的启蒙阶段,对人生有着非常大的影响,是社会教育、学校教育的基础。谈到幼儿家庭教育,一定要提一下《颜氏家训》。这本书的作者颜之推根据自己立身、处世、治家的经验写成此书。目的是:整齐门内,提撕子孙。务...
幼儿家庭教育是人生发展中的启蒙阶段,对人生有着非常大的影响,是社会教育、学校教育的基础。谈到幼儿家庭教育,一定要提一下《颜氏家训》。这本书的作者颜之推根据自己立身、处世、治家的经验写成此书。目的是:整齐门内,提撕子孙。务先王之道,绍家世之业。该书共七卷分20篇,是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大,相对比较系统的家庭教育著作,并成为后来封建社会家庭教育的范本。
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关键词
幼儿家庭教育
《颜氏家训》
人生发展
启蒙阶段
社会教育
学校教育
先王之道
教育著作
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职称材料
提升幼儿科学探究能力的有效策略
6
作者
陈飞銮
金红英
《小学科学》
2018年第6期166-166,共1页
本文作者首先提出了传统科学集体教学模式的缺陷,以及项目课程对于提高科学探究能力的可行性。然后,从项目课程"好玩的雪"入手,结合具体的案例,阐述在实施过程的三点有效策略:在问题中发展幼儿思考质疑的能力,在多渠道感知中发展幼...
本文作者首先提出了传统科学集体教学模式的缺陷,以及项目课程对于提高科学探究能力的可行性。然后,从项目课程"好玩的雪"入手,结合具体的案例,阐述在实施过程的三点有效策略:在问题中发展幼儿思考质疑的能力,在多渠道感知中发展幼儿获取信息的能力,在多领域融合中提高幼儿创新思维的能力,从而真正提升幼儿的科学探究能力。
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关键词
科学探究能力
有效策略
幼儿
项目课程
教学模式
传统科学
获取信息
创新思维
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职称材料
尤化幼儿语言与音乐教育
7
作者
董敏文
《教育界(高等教育)》
2016年第1期168-169,共2页
依据《纲要》提出的目标,结合语言教育和音乐教育的特点,本文从现代幼儿教育观念出发,就语言与音乐教育的优化问题,以及优化的前提、方法、目标等进行了评述,深入了解了语言是音乐教育的基础,而音乐有助于语言的丰富和强化,两者...
依据《纲要》提出的目标,结合语言教育和音乐教育的特点,本文从现代幼儿教育观念出发,就语言与音乐教育的优化问题,以及优化的前提、方法、目标等进行了评述,深入了解了语言是音乐教育的基础,而音乐有助于语言的丰富和强化,两者之间是相辅相成、不可分割的,两方面的教育对于幼儿具有重要的意义,能激发儿童内在巨大的潜能。
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关键词
幼儿
语言教育
音乐教育
优化
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职称材料
建构幼儿游戏情境的新探索
8
作者
虞兰
《教育家》
2018年第7X期40-41,共2页
在小班幼儿情景建构游戏中,教师较多地关注幼儿的成果和作品,更加强调常规的建立和养成,对于'幼幼'互动缺乏关注。建构没有主题,幼儿每天就是随意搭建,重复,导致幼儿搭建意识减弱,活动中的提升较少。对于幼儿在活动中出现的'...
在小班幼儿情景建构游戏中,教师较多地关注幼儿的成果和作品,更加强调常规的建立和养成,对于'幼幼'互动缺乏关注。建构没有主题,幼儿每天就是随意搭建,重复,导致幼儿搭建意识减弱,活动中的提升较少。对于幼儿在活动中出现的'小组'探讨指导却是少之又少。在提倡'自主游戏'的今天,教师应从多角度观察、挖掘和记录幼儿在室内开展情境建构游戏的情况,理解分析室内情景游戏的现状和不足,从而总结出更适宜的指导策略。
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关键词
游戏情境
新探索
建构游戏
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职称材料
自由涂鸦美术活动创设的策略及路径
被引量:
4
9
作者
李昕
《美术教育研究》
2019年第2期146-147,共2页
自由涂鸦美术活动可以使幼儿在美术活动中依据自身的想象进行创造性发挥,以"我手画我心"的形式构思、创作自己的作品,彰显自己的个性化认知与诉求,从而实现"尊重幼儿个性、因材施教"的目标。该文试从环境创设、激...
自由涂鸦美术活动可以使幼儿在美术活动中依据自身的想象进行创造性发挥,以"我手画我心"的形式构思、创作自己的作品,彰显自己的个性化认知与诉求,从而实现"尊重幼儿个性、因材施教"的目标。该文试从环境创设、激发兴趣、主题活动等方面论述自由涂鸦美术活动创设的策略与路径。
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关键词
自由涂鸦
环境创设
激发兴趣
主题活动
因材施教
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职称材料
在“玩”科学中激发创造力
10
作者
张琦文
《教育家》
2019年第15期64-65,共2页
幼儿教师要以幼儿为中心,打造多元的学习活动,寓教于乐,让幼儿在活动中自主学习、探索发现。通过各种活动,培养幼儿的观察、分析、判断、推理、归纳能力。以STEAM为核心的跨学科整合行动,把孩子学到的知识和现实世界中的问题相联系,以...
幼儿教师要以幼儿为中心,打造多元的学习活动,寓教于乐,让幼儿在活动中自主学习、探索发现。通过各种活动,培养幼儿的观察、分析、判断、推理、归纳能力。以STEAM为核心的跨学科整合行动,把孩子学到的知识和现实世界中的问题相联系,以实现学习内容的更新、学习过程的重构和思维能力的重塑,从而提升学习品质,促进幼儿综合发展。
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关键词
幼儿园
直升机起降
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职称材料
提高小班幼儿音乐感悟力的实践探索
被引量:
1
11
作者
李珊
《学园》
2014年第16期166-166,共1页
音乐教育作为美育教育的重要组成部分,有利于幼儿智力的开发和行为的养成。通过对小班幼儿音乐教学活动的实践和思考发现,通过加强情感的交流,运用趣味化的教学手段,适时地运用舞蹈和穿插游戏活动等方式,可以提高小班幼儿的音乐感...
音乐教育作为美育教育的重要组成部分,有利于幼儿智力的开发和行为的养成。通过对小班幼儿音乐教学活动的实践和思考发现,通过加强情感的交流,运用趣味化的教学手段,适时地运用舞蹈和穿插游戏活动等方式,可以提高小班幼儿的音乐感悟力,从而影响幼儿对音乐的解读能力和表现能力。
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关键词
小班幼儿
感悟力
音乐活动
策略
原文传递
寓教于乐 开心成长——科学小实验在培养幼儿探究能力中的运用
被引量:
1
12
作者
陈琳姗
《学园》
2017年第12期118-119,共2页
本文在幼儿教育教学的实践基础上,对幼儿园采用科学小实验在培养幼儿探究能力中的运用进行了较为详细的探讨,希望能够通过分析,提出切实可行的方案,以促使幼儿探究能力的提升,为幼儿的健康快乐成长起到积极的作用。
关键词
科学小实验
幼儿
探究能力
原文传递
题名
开启科技的大门——AR技术在幼儿园的应用研究
1
作者
施小芳
机构
杭州市浦沿街道中心幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
2018年第6期46-47,共2页
文摘
Augmented Reality简称AR(增强现实或扩增现实)技术,是一种将真实世界信息和虚拟世界信息"无缝"集成的新技术,即把原本在现实世界中一定时间空间范围内很难体验到的实体信息(视觉信息、声音、味道、触觉等),通过电脑等科学技术,模拟仿真后再叠加,将虚拟的信息应用到真实世界,使人达到超越现实的感官体验。我园坐落于浙江省最具影响力的科技创新基地高新技术开发区(滨江)。
关键词
高新技术开发区
科技创新基地
应用
幼儿园
视觉信息
虚拟世界
空间范围
现实世界
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
TP391.9 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
探究学前美术教育中幼儿美术语言习得策略
被引量:
3
2
作者
虞丽君
机构
杭州市浦沿街道中心幼儿园
出处
《美术教育研究》
2018年第22期151-151,共1页
文摘
在学前美术教育中,幼儿美术语言的习得对幼儿情感的表达、经验的获取、主动探索和思考能力的培养都有一定的积极影响。因此,在学前教育阶段让幼儿有效习得美术语言,对于幼儿的成长至关重要。笔者从三个方面提出有效习得美术语言的策略。
关键词
学前教育
美术语言
习得策略
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
基于互联网+教育的幼儿智慧教育实践探究
3
作者
张波
机构
江苏省
杭州市
滨江区
浦沿街道
中心
幼儿园
出处
《教学管理与教育研究》
2020年第6期15-16,共2页
文摘
在经济技术发展的全新时代,随着信息技术和互联网的普及应用,智慧教育也随之兴起,并受到了社会各界人士的广泛关注.智慧教育,是以"互联网+"为基础,在整个教学过程中跟踪学生、帮助学生,实现教育信息化.幼儿教育作为教育的基础,它的发展既要符合幼儿的现实需要,又要有利于其长远发展.要将孩子培养成具有科学素养、创新意识、创新能力和创新精神的人.只有这样,孩子才会成长为未来社会可持续发展的优秀人才.
关键词
智慧教育
教育信息化
实践探究
幼儿教育
信息技术
互联网
科学素养
创新能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
幼儿叙事能力培养的对策分析
4
作者
李建冬
机构
杭州市浦沿街道中心幼儿园
出处
《小学科学》
2019年第2期153-153,共1页
文摘
语言是现在人们交流最直接最重要的工具,同时也是人们思维表达的工具。如若人们离开语言,在生活和生存上都会变得异常艰难,幼儿阶段是人类语言发展的关键时期,在这一个阶段形成的口语水平,将会是一个人以后语言表达能力的一个基础,所以培养幼儿口语的形成是至关重要的。
关键词
能力培养
幼儿
叙事
语言发展
语言表达能力
口语水平
思维表达
工具
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于幼儿家庭教育的思考
5
作者
金红英
陈飞銮
机构
杭州市浦沿街道中心幼儿园
联庄分园
出处
《小学科学》
2018年第6期66-66,共1页
文摘
幼儿家庭教育是人生发展中的启蒙阶段,对人生有着非常大的影响,是社会教育、学校教育的基础。谈到幼儿家庭教育,一定要提一下《颜氏家训》。这本书的作者颜之推根据自己立身、处世、治家的经验写成此书。目的是:整齐门内,提撕子孙。务先王之道,绍家世之业。该书共七卷分20篇,是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大,相对比较系统的家庭教育著作,并成为后来封建社会家庭教育的范本。
关键词
幼儿家庭教育
《颜氏家训》
人生发展
启蒙阶段
社会教育
学校教育
先王之道
教育著作
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
提升幼儿科学探究能力的有效策略
6
作者
陈飞銮
金红英
机构
杭州市浦沿街道中心幼儿园
联庄分园
出处
《小学科学》
2018年第6期166-166,共1页
文摘
本文作者首先提出了传统科学集体教学模式的缺陷,以及项目课程对于提高科学探究能力的可行性。然后,从项目课程"好玩的雪"入手,结合具体的案例,阐述在实施过程的三点有效策略:在问题中发展幼儿思考质疑的能力,在多渠道感知中发展幼儿获取信息的能力,在多领域融合中提高幼儿创新思维的能力,从而真正提升幼儿的科学探究能力。
关键词
科学探究能力
有效策略
幼儿
项目课程
教学模式
传统科学
获取信息
创新思维
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
尤化幼儿语言与音乐教育
7
作者
董敏文
机构
杭州市
滨江区
浦沿街道
中心
幼儿园
出处
《教育界(高等教育)》
2016年第1期168-169,共2页
文摘
依据《纲要》提出的目标,结合语言教育和音乐教育的特点,本文从现代幼儿教育观念出发,就语言与音乐教育的优化问题,以及优化的前提、方法、目标等进行了评述,深入了解了语言是音乐教育的基础,而音乐有助于语言的丰富和强化,两者之间是相辅相成、不可分割的,两方面的教育对于幼儿具有重要的意义,能激发儿童内在巨大的潜能。
关键词
幼儿
语言教育
音乐教育
优化
分类号
O224 [理学—运筹学与控制论]
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职称材料
题名
建构幼儿游戏情境的新探索
8
作者
虞兰
机构
浙江省
杭州市浦沿街道中心幼儿园
出处
《教育家》
2018年第7X期40-41,共2页
文摘
在小班幼儿情景建构游戏中,教师较多地关注幼儿的成果和作品,更加强调常规的建立和养成,对于'幼幼'互动缺乏关注。建构没有主题,幼儿每天就是随意搭建,重复,导致幼儿搭建意识减弱,活动中的提升较少。对于幼儿在活动中出现的'小组'探讨指导却是少之又少。在提倡'自主游戏'的今天,教师应从多角度观察、挖掘和记录幼儿在室内开展情境建构游戏的情况,理解分析室内情景游戏的现状和不足,从而总结出更适宜的指导策略。
关键词
游戏情境
新探索
建构游戏
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
自由涂鸦美术活动创设的策略及路径
被引量:
4
9
作者
李昕
机构
杭州市浦沿街道中心幼儿园
出处
《美术教育研究》
2019年第2期146-147,共2页
文摘
自由涂鸦美术活动可以使幼儿在美术活动中依据自身的想象进行创造性发挥,以"我手画我心"的形式构思、创作自己的作品,彰显自己的个性化认知与诉求,从而实现"尊重幼儿个性、因材施教"的目标。该文试从环境创设、激发兴趣、主题活动等方面论述自由涂鸦美术活动创设的策略与路径。
关键词
自由涂鸦
环境创设
激发兴趣
主题活动
因材施教
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
在“玩”科学中激发创造力
10
作者
张琦文
机构
浙江省
杭州市浦沿街道中心幼儿园
出处
《教育家》
2019年第15期64-65,共2页
文摘
幼儿教师要以幼儿为中心,打造多元的学习活动,寓教于乐,让幼儿在活动中自主学习、探索发现。通过各种活动,培养幼儿的观察、分析、判断、推理、归纳能力。以STEAM为核心的跨学科整合行动,把孩子学到的知识和现实世界中的问题相联系,以实现学习内容的更新、学习过程的重构和思维能力的重塑,从而提升学习品质,促进幼儿综合发展。
关键词
幼儿园
直升机起降
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
提高小班幼儿音乐感悟力的实践探索
被引量:
1
11
作者
李珊
机构
浙江省
杭州市浦沿街道中心幼儿园
出处
《学园》
2014年第16期166-166,共1页
文摘
音乐教育作为美育教育的重要组成部分,有利于幼儿智力的开发和行为的养成。通过对小班幼儿音乐教学活动的实践和思考发现,通过加强情感的交流,运用趣味化的教学手段,适时地运用舞蹈和穿插游戏活动等方式,可以提高小班幼儿的音乐感悟力,从而影响幼儿对音乐的解读能力和表现能力。
关键词
小班幼儿
感悟力
音乐活动
策略
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
寓教于乐 开心成长——科学小实验在培养幼儿探究能力中的运用
被引量:
1
12
作者
陈琳姗
机构
杭州市浦沿街道中心幼儿园
出处
《学园》
2017年第12期118-119,共2页
文摘
本文在幼儿教育教学的实践基础上,对幼儿园采用科学小实验在培养幼儿探究能力中的运用进行了较为详细的探讨,希望能够通过分析,提出切实可行的方案,以促使幼儿探究能力的提升,为幼儿的健康快乐成长起到积极的作用。
关键词
科学小实验
幼儿
探究能力
分类号
G613.3 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
开启科技的大门——AR技术在幼儿园的应用研究
施小芳
《早期教育(幼教·教育教学)》
2018
0
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职称材料
2
探究学前美术教育中幼儿美术语言习得策略
虞丽君
《美术教育研究》
2018
3
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职称材料
3
基于互联网+教育的幼儿智慧教育实践探究
张波
《教学管理与教育研究》
2020
0
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职称材料
4
幼儿叙事能力培养的对策分析
李建冬
《小学科学》
2019
0
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职称材料
5
关于幼儿家庭教育的思考
金红英
陈飞銮
《小学科学》
2018
0
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职称材料
6
提升幼儿科学探究能力的有效策略
陈飞銮
金红英
《小学科学》
2018
0
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职称材料
7
尤化幼儿语言与音乐教育
董敏文
《教育界(高等教育)》
2016
0
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职称材料
8
建构幼儿游戏情境的新探索
虞兰
《教育家》
2018
0
下载PDF
职称材料
9
自由涂鸦美术活动创设的策略及路径
李昕
《美术教育研究》
2019
4
下载PDF
职称材料
10
在“玩”科学中激发创造力
张琦文
《教育家》
2019
0
下载PDF
职称材料
11
提高小班幼儿音乐感悟力的实践探索
李珊
《学园》
2014
1
原文传递
12
寓教于乐 开心成长——科学小实验在培养幼儿探究能力中的运用
陈琳姗
《学园》
2017
1
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