从文体出发的小学语文教学研究——以神话为例

新课改以来，语文教学出现了巨大的转变，人们将视线集中在师生关系的转变上，学生的主体性地位凸显；集中在教学方式的转变上，语文课开始出现各种学生活动；集中在评价方式的转变上，评价方式走向多元。但是，人们却忽略语文教学的重要媒介一语文教材，直至新课标指出阅读教学要关注文体特征，文体重新走进大家的视野，人们开始觉察忽略文体让语文教学陷入了“千篇一律”教学泥沼当中。

让星星迷住孩子的心

“2010海峡两岸科学教育论坛”主要议题集中在“宇宙与天体”方面，海峡两岸的科学教育专家和老师，为我们呈现了丰富多彩的课堂和精彩的演讲。

走向未来:小学高段职业体验启蒙课程的设计与实施

2017年,教育部4号文件关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知中明确指出:综合实践活动的主要活动方式有考察探究、社会服务、设计制作、职业体验.'职业体验'被单列出来加以强调,而且给出了具体的内容指导.无独有偶,浙江省是率先施行'新高考'的地方,而与新高考密切相关的一门课程便是'生涯规划',但是,如果到了高中才让学生进入职业这个领域,未免有些晚了.相关研究显示,在小学阶段就开始职业启蒙教育是非常必要的.本研究尝试开发以学生体验为主的职业体验序列综合实践活动,探索职业启蒙教育的多样态实施策略.

门与女孩

我叫道尔（door的音译。意思是门）。居住在这座漂亮的别墅里。我拥有人类的意识。换句话说,世界万物都有自己的意识．只是非生物不能说话，低等生物拥有自己族群的吼叫．而人类拥有这个世界上最美妙的语言。而我．是一个非生物。是一扇古老的门。我实在是太老旧了,已经记不清经历了多少时光。随着年龄的增长，我的记忆渐渐衰退，有许多都已经遗失在脑海的最深处。