对青少年篮球运动员基础性训练探析

随着最近几年职业篮球CBA联赛和NBA联赛在国内的发展和深入,以及各媒体网络的宣传,全国各种青少年篮球学校、培训中心、篮球俱乐部非常火热。青少年对篮球的热爱进一步推动了我国篮球运动水平的发展,提升了后备人才的储备。然而我国篮球运动的技战术训练水平与欧美篮球发达国家相比仍有一定的差距,其中训练方式的科学化、训练内容的多样化等落后欧美国家是很重要的一个方面。关于青少年篮球运动员训练的理论和实践研究在国内有很多,本文在此基础上,通过大量文献综述及实践的基础上,提出自己一些看法,希望能对青少年篮球基础性技术训练起到一定的参考作用。本文通过运用文献资料法、访谈法对青少年的生理、心理、训练特点、基本功训练、心智训练方面进行探析,探讨青少年篮球运动员的阶段性基础性训练内容、方法及如何评定。

尊重学生是教育的魔杖——问题学生转化办法初探

苏格拉底说：“一个人能否有成就,只要看他是否具备自尊心和自信心这两个条件.”可见,自尊对于一个人而言是何等重要!作为教师——人类灵魂的工程师,我们更要时时刻刻小心翼翼地呵护孩子们的自尊心,唤醒孩子们灵魂深处的自尊心和上进心.孩子的自尊心犹如刚刚破上的嫩芽,容不得半点污损和挫折,唯有细心呵护,才能健康成长.

“具身学习”:指向务工子弟生专注力发展的新样态课堂探索

前期观察发现,"离身"学习是务工子弟生普遍存在的课堂行为表现,这与其学习起点低、学习习惯差等相关之外,与务工子弟学校长期局限于传统课堂教学模式也存在着很大关联。为培育务工子弟生适应未来社会的主动、专注学习品质,H校设计、实践探索了基于"具身学习"为特质的课堂变革行动。该变革行动以改变务工子弟生课堂学习的专注力及自主性为主要指向,以时间调控"状态"、课型转变"学式"、检测促进"自主"为路径和实施策略。既显著提升了务工子弟生课堂学习专注力及自主性,也在一定程度上促进了务工子弟学校教师课堂变革意识和参与力。