“自律、自主、自信”育人活动的设计与实施

教育的根本任务是立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。培养自律、自主、自信的胜蓝学子是学校的育人目标,目前学校育人形式丰富,但存在碎片化现象,缺乏系统性、创新性,基于此,我们积极探究与实践了“三自”育人新模式。

“轻悦”课堂:让学生创享高品质学习生活

进入新时代,高扬“育人”旗帜,塑造课堂的高品质,着力提升育人质量,是深化课堂教学改革的核心关切。高品质课堂应为学生提供高品质的学习生活,竭力让每一名学生在课堂上经历“主动发展、全面发展、个性发展、终身发展”的学习经历。近年来,笔者带领课题组以塑造高品质课堂为目标。

用好PCII学生综合素质监测系统这把金钥匙

中国学生发展核心素养,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为六大素养。学生发展核心素养是国标,如何培养带着学校印记的学生特色素养是我们要努力的方向。我们想到了“评价”这把金钥匙,一套“聚成卡”兴起了评价的改革,给学生带来了无限的可能。

思政一体化视域下初中学科育人新样态的实践研究

党的二十大报告明确提出:“用社会主义核心价值观铸魂育人,完善思想政治工作体系,推进大中小学思想政治教育一体化建设。”在学校教育中,学科思政是贯彻落实立德树人根本任务的关键,是党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑的主渠道。各学科都要把立德树人作为中心环节,把思政工作贯穿教育教学全过程,用社会主义核心价值观铸魂育人,培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,推进大中小学思政教育一体化建设。

初中英语听中环节教学有效性策略浅探

在日常生活中，听的技能比其他的单项语言技能使用得更多。有人说，在英语学习中，听是攻克英语城堡的突破口。提高听力技能有利于说、读、写三项技能的发展，为开展日常交流打下坚实的基础。而在英语教学实践中，我们发现不少学生在听方面的困难远远大于说、读、写方面。可见，提高英语听力水平在英语教学中非常重要。

基于“ARCS”模型的初中物理问题解决的教学设计

文章针对学习内容无趣湮灭了学生注意、教师过度追求分数泯灭了学生自信、过多过难的作业替代了学生满意等现象,理性选择“ARCS”动机设计模型,设计初中物理问题解决的课堂教学,提供了浙教版“电能”的教学设计范例。

“主题化探究式”在初中物理复习教学的实践与反思

在分析当前初中物理复习教学存在的问题基础上,汲取当代教学理论的精髓,探索并设计出2种初中物理复习教学的新模式——"主题化探究式复习教学""主题化递进探究式复习教学"。在实践中有效激发了学生学习的内驱力,培养了学生综合解决问题的能力,充分调动了学生课堂学习的活力,满足了不同层次学生的需求,激发了学生的学习热情,提高了学生的物理素养。

群文阅读小组合作成效展示探略

在教育不断改革创新的当下,群文阅读逐渐进入到各阶段语文教学中,而且群文阅读带来的成果有效且具有一定的突破性,备受各阶段教师的青睐。小组合作学习一直以来也是一个非常重要的学习模式,在各科目当中小组合作学习都起到积极的作用,帮助课堂教学效率的提升,在群文阅读当中小组合作是一个关键且重要的途径,其在提高学生的阅读水平和能力起着至关重要的作用,教师将群文阅读通过小组合作的方式开展,将群文阅读的功能充分体现出来。我想通过开展群文阅读小组合作的一些教学经验,分析其成效展示的策略。

初中语文综合性学习的实践探索— —以《身边的文化遗产》综合性学习为例

语文综合性学习是语文课程中一种重要的课程形态,是语文课程不可缺少的组成部分,其地位与阅读、写作、口语交际同等重要。基于此,本文结合语文综合性学习的属性与功能、实施过程中的误区,以《身边的文化遗产》综合性学习为例探索初中语文综合性学习效果提升的策略。

“一线三等角”问题学生解题调查

＂一线三等角＂此类题目学生做的不少,但是要快速的找到解题捷径并非易事。同时,本题也是以等腰三角形、解直三角形为背景的一道三角函数题,它考查了三角函数、相似三角形、三角形的外角、等腰三角形、全等三角形等知识点。

错处生花——由一道设置不当的习题引发的思考

一、课堂实录1.修改.九年级下册,探究特殊角的锐角三角函数值一节课,处理完课本上的例习题后,我随手在黑板上写下了一道计算题:3tan30°-sin45°cos45°+sin^(2)54°+cos^(2)36°-tan 87°tan3°.2分钟过去了,没有学生提供答案.这时小徐举手,很委婉地提醒我说:老师,这道题是不是需要改一下?