来点阳光,我们一起灿烂吧——浅谈积极心理暗示对幼儿的妙用

幼儿园大班是幼儿人生转折的关键时期,如何帮助孩子更好地建立自信,形成良好的行为习惯尤为重要。幼儿好模仿,善学易变,很容易受环境和他人言行的影响,因此,积极的心理暗示对幼儿有着极其重要的作用。积极的心理暗示带给孩子的是积极的认识和体验,让孩子于潜移默化中形成良好的道德认识、言行举止以及良好的意志品质。所以,本文主要通过积极的、鼓励的、正面的、中恳的语言和亲切的体态、合理的目标、正面的评价以及良好的班级氛围等方面来给幼儿以积极的性理暗示,促进幼儿积极健康的发展。

不学礼,无以立——在情境中培养大班幼儿的交往礼仪

礼仪教育,历来是幼儿教育中不可缺少的内容。早在我国古代孔子就提出＂不学礼,无以立＂的思想,认为礼仪是作为一个健全人所必须的素质,一个人如果连这一点也不能做好,尽管道貌岸然,也只是个有缺陷的人。《幼儿园教育指导纲要》中也提到了幼儿园的教育任务应该是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使身心健康活泼地成长。礼仪教育是德育教育的手段之一,不仅能培养和提高儿童的德育能力,增强儿童对德育的敏感性,有助于幼儿品性的发展,而且更是使儿童得以和谐发展、健康成长的一种重要手段。＂立体化＂教学模式是通过幼儿与教师,教师与家长,家长与幼儿之间的一个三维体系的礼仪关系来完成的。也就是教师将礼仪教育根植于幼儿的一日生活中来完成;同时强化教师的礼仪行为;还要关注礼仪教育对家庭影响。

浅谈榜样效应对提高大班幼儿自我管理能力的研究

在社会环境中，树立一定的榜样，使幼儿在有意和无意间进行模仿，可以有效促进幼儿品德的形成和发展。当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向就是重视人的全面发展，重视幼儿完整人格的培养和个陛的充分发展。本文通过分析榜样效应对幼儿自我管理能力的影响以及幼儿自我管理能力的现状，提出了一些提高幼儿自我管理的策略。

色彩运用在大班幼儿教学中的特殊作用

儿童画包括的内容广泛,题材多样。不论是国外儿童抽象、夸张的绘画手法,还是国内儿童所创作的细致精美的装饰画,其共同之处是他们在色彩上都是以红、黄、蓝等丰富夺目的颜色为主,画面整体明亮、鲜艳,给人以活泼跳跃分外醒目的感觉,这正是孩子们画画的主要特点,也是儿童画较成人画不同之处。从孩子们五光十色、色彩斑斓的画面中,我们不难看出,儿童对周围事物天真而又充满热情的感受,反映了他们稚嫩而又大胆的想象力。心理学家的实验揭示了这样一个事实:色彩感知觉对于儿童良好性格的形成和智力的发展都具有重要的意义。以当前大班幼儿在色彩方面的特点为基础,以"大班幼儿色彩运用"为突破口,探讨色彩运用在大班幼儿教学中的特殊作用。

在劳动中成长,在快乐中劳动——关于如何让幼儿更好地在劳动中发展社会性的研究

目前对幼儿的社会教育,使得孩子缺乏同伴交往,而家长对幼儿过分的宠爱,使幼儿处处以自我为中心,导致幼儿社会性发展程度总体不容乐观。因此,在大班进行了“开展生活劳动活动对提高幼儿社会性发展进行研究。”主要通过利用本地区的地域特点及风土人情作为教育资源,充分挖掘在生活中的各个环节对幼儿成长发展有意的教育内容,让幼儿通过社会参观和实践活动等生活劳动活动,学到一些生活中最基本的常识及技能,学会合作、学会分享,陪伴他们在今后的人生道路上走向成功。

让孩子拥有一颗感恩的心

目前的教育现状,导致诸多家长偏向于重视培养孩子的知识、特长等,而忽视了孩子社会性发展的培养,也忘了"要成才、必须先成人"这一重要的古训。在我们幼儿园里,也经常可以看到自私、狭隘、霸道、不容人、不讲道理、缺乏爱心、不关心他人的孩子存在,很令人担忧。古人云:"桑树从小扶",充分体现了幼儿期社会性发展教育的重要性,因此作为幼儿园教师更应率先把幼儿社会性发展教育列为重点教育。

妙“趣”横生——趣味性教学在音乐活动中的运用

通过运用各种方式如练习发声练习、图谱、自制乐器、歌词的内容动作化、培养节奏感、把握旋律感、让幼儿"趣从心生",将音乐融入幼儿一日生活的各环节,家园互动,改变家长观念等进行教学,激发幼儿对音乐活动的兴趣。

管理也要“因材施教”

A老师是一个年轻教师，她工作很努力，勤学习，肯思考，专业上的提高也较快。一天。我看完A老师的教学活动后．按照惯例与她详细交流了她在组织活动过程中存在的问题以及需要改进的地方。A老师耐心地听完我的意见后面带微笑说：“园长，你的意见很中肯，以后我一定改正。”三天后，