科学课堂简约而不简单

简约是一种智慧，有效是一种追寻，简约有效是科学教学追求的课堂。让科学课堂上得简约而不简单，可以从内容简约、设计简约、材料简约、形式简约四个方面进行探讨。

科学探究，材料选用要讲究

小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。在科学课堂教学中，教师为学生科学、合理地提供适合的、有价值的探究材料是学生进行探究学习的基础和关键，因此，有必要深入探讨科学探究材料的选用。

精彩源于细节——《磁铁有磁性》课堂实录及反思

一、教学目标（1）科学概念：磁铁能吸引铁制的物体（磁性）；磁铁隔着一些物体也能吸铁。

《混合身边的物质》教学实录及反思

师：（出示气球）同学们这是什么呀？ 生：气球。 师：想不想来吹一吹。请几位同学上来吹气球。