小学综合实践活动如何有效构建

在深化课程改革背景下,本校积极探索综合实践活动课程的实施方式,依托潜行德育、潜心智育、潜力发展课程,通过集体行动和走班教学形式,开展有效活动,挖掘学生潜能。整合拓展课程的建设,使将具有潜精文化特色的体育小健将、艺术小明星、科技小能手、学习小博士课程与综合实践活动课程有机融合,使综合实践活动课程社团化,建立学生参加社团实践活动的有效机制,让学生自主选择符合自己兴趣爱好、特长的社团进行活动,通过不同形式的活动,为学生搭建有效互助的平台,以挖掘学生内在综合实践活动的潜能,实现综合实践活动的有效实践。

通过情境教学培养学生的语文素养

在当前素质教育改革的背景下,在小学语文教学中培养学生的语文素养,促进学生全面发展已经成为重点内容。语文素养主要是指学生在进行语文学习的过程中逐渐养成的综合整体素养,包括知识积累、口语表达、阅读理解、审美能力、创新能力、情感态度等多个方面,是当前学生必备的综合素质,也是贯彻落实素质教育的先决条件。培养学生的语文素养,能有效地提升学生的语文水平,帮助学生养成良好的学习习惯,树立正确的人生观和价值观,提升学生的文化内涵,使其成为满足社会发展需求的全面型人才。本文就如何在情境教学中培养学生的语文素养进行探讨。