家长帮帮团:农村幼儿园乡土课程资源开发与利用的有效路径

剖析:幼儿园乡土课程资源开发利用的现状与需求(一)趋势:地域文化背景下教育资源开发的需求《幼儿园教育指导纲要》指出:应充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。对于农村幼儿园来说,积极开发与高效利用地域资源是幼儿园课程建设发展的基础与内容构建的方向。我园地处萧山东片农村,与绍兴接壤,园所所处的地域文化与人文特征一脉相承,在几年的实践过程中确立了具有水乡地域为特色的园本课程。

幼儿园户外自主游戏开展策略

幼儿园教学工作实际开展过程中,户外自主游戏的创建,展现出了十分重要意义和价值。这形成了良好的规划价值和作用,对于幼儿今后的发展和成长产生了重要的引导作用。户外自主游戏创建过程中,对户外场地和空间合理运用,为幼儿的自我成长带来了良好的空间指引。以丰富性的游戏资源运用为主,创建良好的户外自主游戏体系,这让幼儿的思维和性格获得了双重发展。以幼儿的全面发展为主,获得良好的发展空间和模式,让幼儿在户外自主游戏实施过程中形成了完美的认识和发展。

六维赋能:托班进餐环境创设的实践与探索

进餐是幼儿园一日生活中必不可少的环节,良好的进餐习惯不仅可以促进幼儿的身体发育,而且可以促进幼儿心理健康发展。托班幼儿年龄小,可塑性强,是培养良好进餐习惯的重要时期。我园发现在进餐环节存在就餐环境个性化、温馨度不够,幼儿自主性不强的问题。经过实践调整,教师遵循按需回应、动态调整、贴近生活的基本原则,从就餐空间、就餐座位、就餐用具、就餐氛围、就餐需求、就餐整理六个维度来思考建设有准备的就餐环境,助力幼儿养成良好进餐习惯。

水墨画教学在幼儿美术教学中的探索与实践

新课程改革思想逐步融入到幼儿园的日常教学引导中,要求幼儿园在日常活动的开展中全面强化幼儿的综合素质。因此,在幼儿美术课堂的指导内,教师应践行先进思想,将水墨画融入指引过程中,通过水墨画让幼儿了解传统文化艺术,让幼儿能够增强在美术课堂学习中的体会,通过水墨画的知识教学讲解,幼儿的潜力会得到有效的开发。通过水墨画丰富幼儿想象力、创造力和综合学习能力,在实践中提升幼儿的综合学习素养,让幼儿感受到传统文化魅力,为幼儿的茁壮成长提供条件。基于此,文章中主要分析了水墨画在幼儿美术教学中的引导策略。

新时期下家庭教育中对幼儿意志品质培养的重要性

在孩子成长和发展的过程当中,对孩子的意志力进行培养往往是家长的必修课。通过意志品质的有效培养可以让孩子在成长过程当中更好地实现自主的学习和生活,有助于人生目标的实现,对于孩子的成长和发展将产生非常大的推动作用。所以,在当前,家庭教育一定要展现自己的价值和作用,不断的带动孩子在意志品质方面的生成,让孩子在成长和发展的过程当中能够跨越障碍、克服困难、解决矛盾,获取到更好的成长与发展。

幼儿园游戏的方式方法探究

该文根据对传统幼儿游戏教育中弊病的分析,探究更为适合现今发展的幼儿游戏方式。游戏作为促进幼儿发展全面的重要方式,园区方面更好的通过对游戏环节的设定,游戏角色的定位,教师在幼儿游戏环节的作用,促进幼儿的积极性,主动性以及幼儿各方面的发展,该文提出了有效实施幼儿园游戏的教育形式。

学前教育阶段幼儿早期阅读能力的培养分析

对幼儿阅读能力的培养是对幼儿以后的语文学习打下良好的基础,学前教育是幼儿在进入小学前所接受的教育,也是为幼儿的小学基础教育做出的铺垫式教育,我们有必要重视幼儿学前教育的发展。本文根据幼儿学前教育中阅读教育的现状,结合实际教学对其进行了分析,并提出了提高教学效率的对策。

基于数学核心经验的幼儿区域活动“数学化”实施策略

《3—6岁儿童学习发展指南》中明确的指出,幼儿的数学学习需要尝试引导幼儿运用学习到的知识来解决实际生活中的问题,获得丰富的学习经验,促进幼儿形象思维快速发展,并且初步尝试发展幼儿的归类、推理、逻辑判断等能力。鉴于此,幼儿数学教学不要以学科结构的方式来进行教学,而是进数学教学与幼儿的核心经验结合起来,加强幼儿对知识的运用能力。总体上来说,幼儿园中的幼儿学习,并不是孤单的、单一的、零散的,而是存在于幼儿的一日生活的各个方面,例如生活活动、户外游戏、美工游戏等等。鉴于此,本文将结合笔者自身的工作经验,对基于幼儿数学核心经验的区域活动的数学化教学策略进行探讨。

教师在中班幼儿生活活动中的教育策略研究

在幼儿教育教学中,幼儿园的生活活动具有非常重要的作用。幼儿生活活动是一日活动的关键所在,贯穿月一日活动的始终。一般来说,幼儿园的生活活动包括进餐、盥洗、睡眠等等重要的环节,幼儿园的生活活动不仅仅有利于幼儿的身体健康,更是具有重要的教育价值。教师是幼儿活动的组织者、引导者、合作者,会对幼儿生活活动进行有效的指导。本文结合笔者自身的工作经验,对中班幼儿生活活动中的教育策略进行分析,从而发展幼儿的自理能力、独立能力。

谈如何灵活开展民间游戏促进幼儿全面发展

民间游戏作为中华民族的优秀文化的一部分,以独特的教育方式出现在幼儿教育中,它极大的吸引了幼儿的学习兴趣,为幼儿对我国传统文化的学习奠定了基础。民间游戏在幼儿教育中已经取得了较为显著的成果,本文结合幼儿教育的实际情况,对民间游戏在幼儿教育中的作用以及发展进行了简要阐述。

通过“小红花”的奖励制度提高小班幼儿的自信心理

在中国经济迅速发展下,家长越来越重视孩子的教育问题。学前教育备受关注,尤其是孩子在幼儿园中的奖励情况被家长放大化。学前教育体系的逐渐成熟,由于幼儿园中小班幼儿特殊的年龄及心理特点,幼儿园教师为了规范幼儿的行为,对其采取"小红花"式奖惩制度,但随着"小红花"奖励制度的不断推行,有关幼儿的问题不断出现,家长对奖励也逐渐出现歧义,本文将着重阐述"小红花"奖励制度的效应及正确的对待方式。

浅谈幼儿音乐教学游戏化的策略

随着现代教学理念的发展,幼儿音乐教学也需要不断地创新与变革,更好地满足幼儿成长的需要。鉴于此,需要促进幼儿音乐教学不断完善与发展。在幼儿音乐教学中运用游戏教学法,有利于提升幼儿的学习兴趣,提高幼儿的综合能力。让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、欣赏音乐,可以让幼儿在情感上获得美好的体验,努力的自主学习,学会与他人进行分工。鉴于此,本文就幼儿音乐教学的游戏化策略进行分析与探讨。

美术在学前教育中的实践研究

美术教育是幼儿教育中的特色教育,在素质教育的推行下,幼儿园对幼儿的教育全面化,美术教育也逐渐成为了幼儿学习的科目之一。通过对幼儿进行美术气息的熏陶,促进了幼儿的审美意识与审美能力的发展。本文根据美术教育在幼儿园中教育的现状对其进行简要分析,并提出了相应的解决建议。

浅谈幼教的发展现状及持续发展措施

随着经济的发展,社会的进步,幼儿教育越来越受到父母的重视。家长逐渐意识到优质的幼儿教育对儿童身心全面发展的重要意义,以及幼教对基础教育发展的促进作用。但是,当前幼儿教育仍然存在许多亟待解决的问题,"不能输在起跑线上"传统思想的根深蒂固,传统应试教育的影响仍然存在,使得许多家长为孩子报各种各样的特长班,以孩子在上小学前学会多少技能为攀比的主要目标。这样的幼儿教育完全成为了小学教育的前奏曲,忽视了幼儿的个性发展和兴趣培养。针对这样的现象,必须采取行之有效的对策促进幼儿教育持续发展。