生态沉浸式教育在中职护理职业生涯规划课程中的实践与应用

职业生涯规划是中职德育课程体系中的一门必修课程。然而,传统的职业生涯规划教学方法未能触及学生的内心世界,无法激发学生对专业的深入理解和热情。针对这一问题,文章提出将生态沉浸式教育引入中职护理专业的德育职业规划课程中,使学生能够更加深入地了解所学专业,并从内心深处培养对专业的热爱和对未来职业的向往,以提升职业生涯规划课程的教学效果,为学生的全面发展奠定坚实基础。

中等职业学校化工专业应用模式课程体系的实践探索

本文结合杭州市萧山区第四中等职业学校应用模式课程体系改革的实践经验,根据化工生产工作岗位的要求,对构建中职化工专业应用模式的课程体系进行了初步的探讨与研究。阐述了应用模式课程体系的构建、实施、评价等问题。

提高中职职业道德与法律教学实效性的探讨

道德与法律学科是现代中职德育教育体系中的一门重要学科,教师通过道德与法律学科教学,可以提高学生思想品德和法制意识,正确引导学生社会道德意识的形成。对于中职学生来说,道德与法律课不仅关系到他们今后的就业,而且对他们今后的日常生活也有重要影响。为了给中职学生的未来发展打下坚实的基础,中职教师必须继续加强道德和法律教学的合理性。本文从加强教学方法、教材内容和实践活动的开展等方面,探讨了增强中职各年级职业道德与法律教学合理性的实际途径。

中职学校《化工分析》教学改革的实践与探索

论述了《化工分析》实施教学改革的思路、实践方法和教学改革成果。

工作导向下的工程计价课程项目化教学探索与实践

对于高职工程造价专业的核心课程工程计价类课程的特点是政策性、技术性、经济性、实践性很强。对于这类课程,应该打破常规的讲授为主的教学模式,最行之有效的教学模式是联系工程造价行业的工作过程,提倡基于工作导向的以学生行动为中心的四段式教学模式及对应的教学方法。这种教学模式可以归纳为"课前引导—课内指导—课后训练—评价研讨"。整个过程中强调以学生为主体,以学生行动为中心,这种以学生行动为中心的模式会大大提升学生的自主学习能力和适岗能力。

附表计量法在工程预算编审中的应用研究

附表计量法主要是利用预先设计好的附表参数或计算结果作为工程量计算表中计算式计算式的方法。主要是在附表计量法中参照工程项目的计量特征进行独立设置的,因此不同的项目分布工程有着不同的计量附表。作为计算表附属的计量附表,在设置上可以相对灵活,还可以图文并茂,以便于预算的编制和审核,同样可以供工程施工管理相关人员使用,实现了一表通用、一表多用。通常我们在反复进行各个使用方法后,能够对计量附表中的错误进行及时纠正,以保证计量附表能够直接应用于计量全过程。

N-烯丙基取代三氮唑类衍生物的无溶剂合成

在无溶剂条件下,由三乙胺介导1,2,4-三氮唑与丙烯酸酯衍生物反应,高产率地合成N-烯丙基取代三氮唑类衍生物。

建设项目实施阶段跟踪审计风险评价体系的构建

建设项目实施阶段是建筑产品形成的关键阶段,这一阶段中存在许多影响建设项目造价形成的风险因素。由于风险因素的不确定性以及建设项目各参与主体追求的利益目标不同,如何处理这些风险因素,做到防患于未然,并降低其对建设项目造价的影响,真实地反映建设项目的实际造价,建设项目实施阶段工程审计的工作就更显突出。本文立足于建设项目审计方的情况,充分考虑到建设项目实施阶段不确定因素较多的情况,以灰色理论为指导,构建风险评价系统,评价项目实施阶段各可变因素对项目运行的影响,为审计人员针对具体的建设项目、有针对性地开展审计工作、发挥审计人员的主观能动性提供参考依据。

独一味总环烯醚萜苷胶囊的主要药效学及急性毒性

目的考察独一味总环烯醚萜苷胶囊的主要药效学及急性毒性。方法 50只BALB/c小鼠随机分为5组,即模型组,独一味胶囊高剂量组(1 756 mg/kg),独一味总环烯醚萜苷胶囊低、中、高剂量组(86、172、430 mg/kg),每组10只,采用二甲苯致耳肿胀、冰醋酸致扭体、热板法镇痛实验考察抗炎、镇痛作用;50只Wistar大鼠随机分为相同5组,每组10只,连续灌胃给药1周,末次给药后1 h,测定凝血酶原时间(PT)、部分凝血活酶时间(APTT)、凝血酶时间(TT)、纤维蛋白原(FIB)。采用经典的急性毒性实验法,比较独一味胶囊、独一味总环烯醚萜苷胶囊、总黄酮、大极性部分的急性毒性作用。结果与对照组比较,独一味总环烯醚萜苷胶囊中、高剂量组能显著抑制耳肿胀(P<0.05);各剂量组均能显著降低扭体次数(P<0.05),但痛阈值无明显变化(P>0.05);高剂量组能显著缩短TT,抑制APTT,增加FIB(P<0.05),但对PT无显著影响(P>0.05)。不同剂量胶囊均未引起小鼠死亡,仅高剂量组使小鼠轻度腹泻和活动下降。结论独一味总环烯醚萜苷胶囊具有良好的抗炎、镇痛、止血作用,而且急性毒性较低。

校企合作建立建筑农民工“场中校”的路径探索

农民工在推进新型城镇化建设中发挥着越来越重要的作用。建筑企业对农民工的培训需求与职业技术教育倡导工学结合的要求具有契合点。"场中校"的建立既可作为建筑类专业在校生实践的基地,也可作为建筑企业农民工业余学校,一举两得,双方受益。因此,研究建立依托建筑企业、校企共建农民工业余学校的路径是很具有现实意义的。

让中职体育教学凸显特色

职高体育教学在满足身心协调发展的基础上,还应力求加强对未来职业有关的运动技能和综合素质与能力的培养。而目前职业高中体育教学沿用普通高中体育教学模式,因此,我们提出＂职高体育与专业特点契合的特色教学＂的实践研究这一课题,旨在创建具有职教特色的体育教学模式,满足学生从事体育活动的隐性愿望,适应社会和市场对职业教育的多元需求。

基于工作室模式的中职专业课实践教学探索——以建筑专业“工程计量计价”课程为例

中等职业教育区别于普通高中教育的一个最主要特征就是根据专业课程的需要注重实践教学。实践教学是培养学生从业技能的主要抓手。如何通过教学改革提升实践教学的效果在中职教育教学研究中显得尤为重要。中职学校建筑专业有很多实践性很强的专业课程,对于这些课程的教学应该是注重实践能力的指导而非理论灌输,开展“工作室”模式下的实践课教学,对于培养学生工匠精神,提升学生专业实践能力、竞技水平以及开展师生对外服务都有积极的作用。

考试酷云平台在中职护理专业解剖学基础教学中的应用

目的 探讨信息化教学模式中考试酷云平台在中职护理专业解剖学基础教学中的应用效果.方法 选取2017级中职护理专业1704班和1705班作为研究对象,1704班43人作为对照组,1705班45人作为实验组,通过对比两组期末考试理论、实践成绩及问卷调查,评价考试酷云平台在解剖学基础教学中的应用效果.结果 实验组期末理论成绩、实践成绩及问卷调查评价均显著优于对照组(P<0.05).结论 考试酷云平台在中职解剖学基础教学中的应用,增强了学生学习主动性,锻炼了临床思维能力,提高了团队协作能力,有利于教师更好地完成教学任务,可为一线教师的教学研究与改革提供借鉴.

五步阅读教学法在中职英语课中的实践研究——以基础模块3 Unit 3 Reading一课为例

文本解读可从文化背景、体裁结构、文本内容、情感价值观、写作技能等多个不同视角进行多元解读,基于文本特点设计多样化有意义的阅读任务,让文本更有生命力,帮助学生多角度思考和体验文本,发挥学生的主体性,提升学生的逻辑思维及语言表达能力,对学生的终身阅读具有积极的意义。

走进学生，师爱无痕——记我和我的学生的“恋爱”故事

伴着动人的合唱声，蛋糕、蜡烛、荧光棒、舞台……这看似是一场精心策划的求婚现场，却真真实实的发生在我的职业生涯中，而这一幕的总导演和演员就是我的“初恋”们！每每记起这一幕，年轻的我总会热泪盈眶。还记得那一年，由于要去外地进修，班里很多孩子表示不舍，于是就出现了上述场景。这是我人生中第一次担任班主任，也是我和学生开始的第一场“恋爱”。正所谓“爱之深，责之切”，面对班里的一些小捣蛋，常常会做出一些让人啼笑皆非的决断。

思维导图在中职英语阅读教学中的教学实践——以“Nice to meet you”阅读课堂教学为例

思维导图是一种将发散性思维具体化的思维方式,将其应用到中职英语阅读教学中,能够有效梳理阅读材料的多重关系,改善学生英语阅读习惯,指导学生阅读活动顺利展开。思维导图制作简单、应用灵活,教师要发散阅读教学思路,把思维导图应用于课前、课中、课后等不同环节中,最大限度发挥思维导图在英语阅读教学中的辅助作用,提高中职英语课堂的阅读教学效率和质量。

培养竞争意识——中等职校机械专业学生技能水平提高之我见

中等职业技术学校应根据社会的需求，向社会输出知识结构过硬、专业技能扎实，能在激烈的人才竞争中脱颖而出的适用型人才。因此。教师在教学中应着重培养学生的竞争意识，提高其技能水平。

自然的留影

你的痕迹已潜入高墙的青藤，浸醉了春天的蓓蕾。窗外，自然蘸着恬淡芬芳，与轻柔的春风一起舞蹈，那个时刻有一种无瑕的美丽。

以衍生新,以环解扣—中职妇产科《女性生殖系统解剖与生理》有效教学的方法探究

中职学校的妇产科教学任务是培养学生的综合实践能力,这就要求老师转变教学观念,根据学生的年龄和心理特点有针对性的进行教学,避免单一的教师灌输,学生被动接受。本文以《女性生殖系统解剖与生理》一课为例,探讨衍生化环扣式教学模式的实践与运用,旨在激发学生兴趣,提高积极性,培养学生个人综合能力和达到有效教学的目的。

感受孤独

梦醒时分，周围的声音在一瞬间沉入海底，耳膜因为突如其来的寂静而微微发痒。孤独猝不及防，我的手脚一阵冰凉。