立足基础，学以致用——新高考方案下英语写作教学有效性的探究与实践

《普通高中英语课程标准》中的语言技能目标（八级）中关于“写”的要求是：“能写出语意连贯且结构完整的短文．能叙述事情或表达观点和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺”（教育部，2003）。

批判性思维能力在高中英语阅读中的研究与培养

高中英语课程标准明确指出要注重对学生核心素养能力的培养,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。为此,本文就当前高中生英语阅读课程教学中核心素养能力培养的现状进行分析,探讨其核心素养培养中存在的问题以及问题产生的原因,进而给出相应的解决对策,为高中英语阅读课程教学的进行提供可以参考的依据。

词汇教学中呈现教学策略的有效运用

本文基于笔者自身的词汇教学实践，并结合普通高中英语课程标准对高中英语词汇教学的要求．分析了目前高中英语词汇教学中存在的问题及原因，针对学生的实际困难，探讨如何在词汇教学中呈现有效的教学策略，开展有效的词汇教学，使学生能轻松有效地掌握所学词汇。

词汇教学中呈现教学策略的有效运用

本文基于笔者自身的词汇教学实践，并结合普通高中英语课程标准对高中英语词汇教学的要求，简要分析了目前高中英语词汇教学中存在的问题及原因，重点探讨如何在词汇教学中呈现有效的教学策略，开展有效的词汇教学，使学生能轻松有效地掌握所学词汇。