视觉思维在小学语文阅读教学中的价值分析与实践

把视觉思维训练与小学语文阅读教学相结合,能让文本信息不断输入、输出学生的大脑,激活并反复刺激其大脑的语言中心区,能让学生获得丰富的阅读审美体验与充分的文学意蕴滋养。不仅有利于发展学生的语言思维,更有利于培养学生的创新思维与艺术品质。

小学美术中高段水彩画微课程开发的实践研究

水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画形式,简称水彩。该文作者探讨小学美术中高段水彩画微课程的开发,除了希望更多的人喜爱水彩画,也是基于对水彩画在当下社会中发展的期待。

让“泥巴”动起来——农村小学陶艺动漫教学实践初探

如何激发学生持续、稳定的学习陶艺的兴趣,培养学生的创新能力,是美术教育中的一大课题。该文介绍以开放式陶艺动漫教学为载体,将陶艺和计算机动漫制作相结合,并遵循儿童的认识规律,通过对陶艺动漫在角色造型、形象、故事情景、作品展示形式等方面的进一步探究,促进学生学习陶艺的兴趣与能力的发展。

跳绳在小学体育课中的应用策略探究

一直以来,体育素质都是人们非常关注的一个问题。据了解,在亚洲地区,国内青少年整体身体素质处于劣势。之所以会出现此种状况,学校教育以及家庭教育给学生造成直接影响。特别是针对独生子女而言,家长溺爱是其无法进行充分运动的一大阻碍,再加上儿童学习任务非常繁重,经常久坐,导致其身体脊椎发生变形。这些需要通过运动进行改善。在小学时期的体育教学当中,跳绳运动可以帮助儿童活动筋骨,有效提升其身体素质。基于此,本文旨在对小学阶段体育教学当中跳绳运动的应用策略展开探究,希望能为实际教学提供些许参考。

校园足球促进小学生综合素质发展路径初探

在我国社会整体加快发展的过程中,国家的经济和技术水平得到了充分的改善,正是在这样的背景下,人们逐渐开始意识到有效教育工作的开展和实施,对于人才培养所起到的关键性作用。所以教师也需要结合当前的校园教学现状,有针对性地了解小学生在成长过程对于知识学习以及未来发展所提出的需求。本文就是结合校园足球这一活动的开展实际情况进行探讨,深入了解到通过有效的校园足球活动,提高学生综合素质的具体发展路径,希望能够真正地发挥出教育所具有的优势,从而保障学生能够在良好的环境,以及最佳的氛围中,提高自身的综合素养和能力,为学生未来的良好发展保驾护航。

基于阳光体育下小学体育教育改革的途径分析

自从阳光体育这个发展理念以及战略口号提出之后,便受到人们广泛关注以及欢迎。阳光体育这一理念在各阶段体育教学之中得到广泛运用以及实施。而小学体育乃是对体育人才加以培养的一个基础环节,更应当在实际教学当中融入阳光体育这一理念,积极对教育教学进行改革以及创新。基于此,本文在分析当前小学阶段体育教学的实际状况的基础上,概述阳光体育的意义,同时对阳光体育之下小学阶段体育教学的改革途径展开探究,希望能对实际教学有所帮助。

新时代学校劳动教育文化建设的思考

文化是劳动和劳动教育的本质,“文化视角”是当前方兴未艾的学校劳动教育中尚未得到足够重视甚至缺失的一个关键视角。通过对当前学校劳动教育的“文化视角”缺失现状进行审思,就学校劳动教育文化建设何以必要与可能做出了探索,以期为学校更好地把握新时代劳动教育的目的、意义和任务提供一种“文化视角”和可能的行动路径。

场域育人:基于百草园“智慧小农场”的实践探究

构建德智体美劳全面培养学生的教育体系,让每一位学生都能在学校中得到全面发展是新时期学校教育的重要任务。基于地缘历史、源于劳动特色、承于优秀文化,学校通过“智慧小农场”的建构与实施,旨在提升小学生的劳动素养。

生本视角下道德与法治活动设计

设计生本视角下的道德与法治活动时,教师要发挥主导作用,精选活动内容,创新活动形式,提升活动的适配性,调动学生的参与热情。如观察活动、演绎活动、操作活动、生活活动等都是学生容易接受的活动形式,教师要做出对应的设计和组织,使之形成教学亮点,让学生在不断体验中建立学科认知。

让“陪读妈妈”不再“咆哮”——减轻一年级新生家长焦虑情绪的思考

小学一年级是学生从幼儿园教育步入小学教育的转折点,孩子需要在身体发育、学习环境、学习习惯、人际关系等方面进行新的适应。在此期间,一年级新生家长也会存在不同程度的心理行为问题,尤其是焦虑情绪。通过调查一年级新生家长焦虑情绪的相关问题,可以针对问题从教师视角为家长提出解决的方法和心理辅导支持,从而提高新生家长的心理健康水平。

启发式训练在足球训练中的实践运用 徐

足球是对运动员身体柔韧性、力量爆发、耐力以及协调力等综合素质进行展示的一项运动,小学生比较喜欢参与足球运动,在运动过程中体验到身体锻炼和团队协作的魅力。足球训练需要立足于小学生的发展情况和基本规律,可以通过自主探索等训练模式的开展让学生对足球知识进行多个层面的理解,也能在足球训练中提高学生的运球和控球等技能。指出启发式训练可以围绕小学生所呈现出的综合情况针对性地制定训练方案,有计划地激发学生对足球知识进行探索和实践运用,利于学生在实践训练过程中提高对足球知识和运动技能的掌握程度。所以在对小学生进行足球训练过程中要关注到启发式训练所具备的价值,立足实际情况制定针对性的足球训练方案。

小树成长记--二年级心理辅导课教学设计

【设计理念】生命教育能够培养学生思索人生、感悟生命的能力,帮助他们有意识地避免威胁生命的行为,从而体会到人生的乐趣。小学生缺乏自我保护的意识和能力,因此,及时开展生命教育有助于学生的身心健康。笔者在设计本课时选用了一条较为清晰的主线,用隐喻的方法串联起生命从“种子-芽儿-小树-大树”的过程。隐喻法与儿童的社会经验有很多契合之处,适合儿童的心理发展水平,能够激发儿童的学习兴趣。在儿童的成长过程中起到了积极的作用。“隐喻”一词源自希腊语metaphor,指借助联想和相似的言语机制,以独特性、生动性和表达性来解说一件事情、一种现象、一类物质。

穷则思变,变则会通,通则即达——对提高毕业班学困生数学学习能力的探究

基础不牢,地动山摇。学生在小学阶段如若没有自信心和基本的学习能力,那么到中学乃至以后的学习和工作都会受到致命的影响。为改变此现状,本人在复习阶段践行＂穷则思变,变则会通,通则即达＂的指导方式,让这部分学生在复习概念、进行计算、解决问题中加强思维训练的力度,

数学课堂情境创设冷思考

情境教学在数学新课程教学中已显示出旺盛的生命力，那么数学教学需要什么样的情境呢？在情境的创设过程中，教师又该注意些什么问题呢？笔者借小学数学情境创设中的几个典型教学案例，简要谈点自己的思考与想法。

用好课文插图,助力阅读教学

课文插图作为一种重要的教学资源,是一种图像化的教材内容,往往是教科书编者从美育这一独特角度诠释教学内容的匠心所在,每幅插图都严格呈现文字的内容,收到图文并茂的效果。这样可以让学生从天天接触的教科书中发现美、感受美、体悟美。在阅读教学中,教师要充分抓住插图的特点、发挥插图的功用,让学生借助插图的艺术翅膀进入课文所创造的美妙境界,享受语言的妙趣和阅读的快乐。

低段绘画三步优化——激发思维、创新思维、思维升华的实践研究

如何提高农村小学低段学生美术作业的质量,是每一位美术教师终身钻研的永恒主题。美术新课程标准提出:“要通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望”。正提示着引导学生留心周围事物,是绘画题材的源泉问题。对于低年级的儿童只有通过“留心”,通过看,去认识世界。倘若儿童对周围的世界缺乏认识,要他们去反映,去描绘,那是不大可能的。有所认识,才能有所表达。必须把它们带到思维的源泉中去。笔者通过教学实践,对小学美术低年级儿童思维拓展进行了三步优化的方法,根据相关原则,并结合课堂实际情况采取一些恰当独特的训练方法,力求使学生作业的质量得到最大提高。

巧借数形结合,拓展复习内涵——“运算定律与简便计算单元复习”教学实践与反思

数学单元复习课普遍存在知识点多、杂、乱等特点,当前的许多复习课对学生来说没有新意,无法唤起他们的求知欲。对教师而言,不复习不放心,复习了感觉是走过场,这一停留在“知识技能”层面的复习严重影响了学生的学习效果。因此赋予复习课一条主线,至始至终贯穿课堂,把复习课上成“新授课”是一种值得探究的模式。

提高体育短跑训练效果的方法研究

新时期背景下,体育短跑成为教改关注点。短跑作为体育事业的重要构成,有效训练能提升训练者的身体素质,磨炼意志力。当然从现阶段的表现和状况可以看到,体育短跑中,仍采用传统思路,忽视训练者自身身体素质,结果迟迟无法提升训练效果,难以达成预定目标。对此训练过程中,应参考个体身体实际情况,深入分析训练技巧与策略,唯有如此,才能提升训练者短跑素质。

破解三角形“作高疑难”的实践研究

四年级的三角形作“高”是历来老师和历届学生公认的难点。笔者从一次听课中收集、整理了学生三角形作“高”的典型错误,加以归类分析,探寻成因,并在此基础上加以思考,提出了相应对策:引入生活“高”,厘清三角形的高;回溯新课背景,构建知识联系;顺势变化沟通,明晰本质;操作中沟通,联系本质;优化作高工具,帮助学困生。

热门动画片对低龄男生暴力行为的影响及矫正

动画片是孩子童年时代不可或缺的一个组成部分,是儿童酷爱的影视剧形式。但动画片中频繁出现粗话恶语、刀枪剑影等暴力画面,对心理发展不成熟的低龄儿童社会化会产生消极影响。本文通过研究,对国产动画片语言与儿童语言发展进行了初步探究,希望采用发挥学校的教育功能、家长的指引作用,以及儿童的自我鉴别等方法,消除动画片中暴力画面对男生暴力语言和暴力动作的影响。