深度学习与大单元教学协同发展探讨

随着社会的不断进步和科技的飞速发展,培养学生的创新能力和实践能力已成为当代教育的重要目标。深度学习作为一种新的学习理念,强调学生主动建构知识、发展高阶思维和解决真实问题的能力,对于小学科学教育具有重要意义。同时,大单元教学作为一种有效的教学策略,能够帮助学生形成对知识的整体认知,提高学习效果。因此,本文将从深度学习与小学科学大单元教学协同发展的角度出发,探讨如何更好地促进学生的学习和发展。

指向科学素养培养的小学科学实验教学实践

小学科学是一门以实验为基础的学科。实验作为科学教育的本质,具有程序性的知识蕴涵,是培养科学素养的重要手段。建立科学素养的目标体系,设计深度学习的教学方案,在教学中处理教材内容,实施教、学、评是指向科学素养的实验教学模式。前提是明确实验教学的发展目标,培养科学素养,创设实验情境、引导学生动手、整合多种教学方法、实施评价机制,是学生获取科学知识、培养科学素养的有效策略。

浅谈如何培养儿童的欣赏能力

艺术欣赏是一种不可缺少的能力和素养，能使人在生活中发现美并享受关，让人领略到许多美妙的艺术真谛，是素质教育中不可缺少的一部分。美术教育过程中，教师应重视对学生欣赏能力的培养。

西方油画绘画技术的写意特点

油画起源于欧洲,中国引进西方油画技术并形成特色的写意油画,包含传统文化内涵精神。近年来,油画写意性研究实践得到深入探讨,随着不同艺术表现形式的发展,大众可以欣赏到很多标新立异的创作,油画发展方向呈现本土化新面貌。西方油画理念形式与中国传统美学准则融合,逐渐成为具有鲜明特色的写意性油画。写意油画与中国传统文化精神接触,体现出审美情趣与意境。西方油画绘画技术与中国写意艺术结合创作产生新的写意油画风格,展现出独特的绘画艺术魅力。

论儿童绘画教育的目标与途径

儿童绘画教育是素质教育的一部分，其主要目的不是培养小画家，而是在画外所获得的儿童各种能力的培养和综合素质的提高。每一位从事儿童绘画教育的工作者应更重视把握好绘画教育的过程，将目标与过程较好地结合起来，以达到更好的艺术教育的效果。

浅析色彩造型训练的难点

色彩造型训练主要是培养学生对色彩的认识、理解和运用能力。教师可以通过引导学生正确理解色彩塑造物体、物体质感的表现和整体色调的把握．解决色彩造型训l练中的难点，正确掌握色彩造型的观察和表现方法．为今后的绘画发展打下坚实的基础。

以美术教育促儿童心理健康成长

美术教育可以通过充满感情的艺术形象，从感性上打动学生，使其感之以美，动之以美，然后晓之以理，达到陶冶情操，使这廴灵美好、行为高尚，身心得到协调健康发展。教师在传授美术知识技能的同时，可以从建立儿童的自信、培养良好个性和塑造高尚的人格三方面入手，通过美术教育促进儿童心理健康成长。

少儿国画写生教学漫谈

面对一个比较特殊的少年群体，要把握特性，充分利用学生的求知欲，用中国画写生方法，通过对生活的观察与体验，来培养他们的观察能力与艺术表现能力，从而激发他们浓厚的学习兴趣。