关于构建教育系统管理会计体系的策略探究

《会计改革与发展“十三五”规划纲要》指出,随着我国经济结构调整和发展方式转变,会计工作面临许多新情况、新问题,要求会计法制、会计标准必须适应环境变化不断完善、强化实施,要求会计从业人员必须转变观念、开拓创新。这说明,在会计改革和会计转型的时代背景下,财务工作面临很大的挑战。教育系统的财务人员,在教育现代化不断推进、教育经费只增不减的今天,面对庞大的财政性教育资金,要接受社会各界对于教育经费投入与产出的监督压力,也要同时应对整个会计行业的变革压力。因此,在教育系统探索建立管理会计体系,顺应时代发展与社会发展,本文以教育系统建立管理会计体系为研究主题,希望能够让管理会计的理念走进教育系统,也希望教育系统的财务管理能从财务会计向管理会计转型,推动教育后勤管理的创新以促进整个教育行业的发展。

基于基层教育内部审计方式的创新与实践——内外协作模式

近年来,各级政府对教育投入的不断加大,内部审计在提高对教育经费管理过程的监管与评价,预防风险,对于内部管理过程的改善发挥着越来越大的作用。但是内审机构面临的人员短缺、审计力量相对薄弱问题日益突出,成为制约教育内审发展的一个重要因素。如何实现价值最大化,有效推动内部审计的发展是我们需要发掘的问题。为了促进内部审计自身建设,提高管理效益,购买第三方服务成了推动基层教育内部审计优化的一个必然途径。

论新政府会计制度实践思考

结合当前事业单位实施新政府会计制度的作用，从自身的事业单位的财务管理经验出发，多角度分析了新政府会计制度对事业单位财务管理的影响，并论述了新政府会计制度在事业单位实践中的条件以及后续应用的建议，希望对于全方位提升新政府会计制度的应用水平有所帮助。

数字化改革背景下中小学业财融合研究

数字化时代的到来使得市场信息呈爆炸式增长,中小学业务工作日趋复杂,财务管理难度也在日益加大。传统的财务管理模式已经不再适用于当下的中小学发展,越来越多的事业单位开始将财务管理和业务管理联系在一起,通过将财务管理和业务管理深度融合的方式来提升财务分析对于业务数据的利用率,从而为自身的发展提供更加敏捷和精准的决策。基于此,对当下部分中小学的业财融合状况进行了研究、整理和分析,从业财融合环境、业财融合人才、业务和财务工作信息化发展等多个角度提出一些促进中小学业财融合的有效策略,以提升中小学工作的综合质量。

关于财务分析在学校管理中效用的探讨

财务分析是以学校财务报表等相关资料为基础,对其中承载的各项数据进行指标测算,对学校一定期间内的运行和管理状况进行客观评价,并深入剖析,从数据的关联性中发现存在的问题,为学校管理出谋划策,同时通过对历史数据的分析进行趋势预测,为学校预算编制的科学性和预算执行的严肃性提供保障。

构建中小学内控自我评价体系的实务研究

义务教育阶段的中小学是提供公共服务的财政全额补助事业单位,而对于中小学事业单位来说,它的自我评价体系包括每一个层次、方面和环节业务活动管理,中小学应结合实际情况,建立健全自我评价体系。并且随着社会经济的发展对社会的需求对教育事业提出了更高要求,建立健全中小学自我评价体系显得尤为重要。但是如何构建中小学内控自我评价体系,已经成了中小学及其他事业单位的头号难题。本文尝试构建中小学的内控自我评价体系,根据教育单位的业务特点应用内部控制自我评价工具,通过全员参与以揭示组织中的内控薄弱部分,帮助中小学完善内部控制、实现组织价值。