巧搭语用支架,提升幼儿讲述能力

讲述是幼儿常见的活动之一。为了降低讲述难度,提升幼儿的讲述能力,教师可以引入语用支架。具体而言,教师可以“利用物品支架,唤醒故事记忆;利用图片支架,梳理事物关系;利用表格支架,助力对比总结;利用符号支架,增强语言张力”,让幼儿的讲述更完整、更有条理、更丰满。

DIY发饰区域游戏的“前世今生”

第一枚多米诺骨牌倒下时引发了连锁反应,如同幼儿经验“链条”的第一个节点,当突破了这一节点之后,往往顺理成章,势如破竹。一、DIY发饰区域游戏的初创对于女孩子来说,发饰并不陌生,她们经常会佩戴各式各样的发饰,并热衷于每天更换自己的发饰,因此,发饰也就成了女孩们每天午睡起床后聊不完的话题。宁宁说:“我喜欢这朵粉色的花。”依依说:“我喜欢有蝴蝶结的。”韵韵说:“妈妈要给我买一个有蝴蝶结的发夹。”

好玩的光影游戏

《3一6岁儿童学习与发展指南》中提出:“要帮助幼儿在探究中认识周围事物和现象。”“能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素,如影子、沉浮等。”游戏“光影小屋”,是用手电筒照射各种形状的纸板,在大纸箱中留下不同形状纸板的剪影,让幼儿感受到,光是直线传播的,且不能穿过非透明的物体。手电筒忽远忽近地照射,影子随之变大变小。