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基于家校社融通的小学生生涯启蒙教育实践 |
周建芬
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《教学月刊(小学版)(综合)》
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2023 |
0 |
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2
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量感形成应根植于学生“经验”之中——以人教版教材三年级上册“1千米有多长”教学为例 |
潘红娟
李江辉
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2023 |
0 |
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体验·感悟·构建——小学数学解决问题中数量关系教学探微 |
赵萍
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《文理导航》
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2014 |
1
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杭州的冬天 |
汪子祺
诸葛月新(指导)
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《小学生作文》
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2021 |
0 |
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5
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基于“梳理与探究”的要求展开识字教学——以二年级下册《中国美食》为例 |
季珍妮
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《教学月刊(小学版)(语文)》
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2022 |
1
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小班英语课分层教学模式初探 |
郑愈
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《教学月刊(小学版)(综合)》
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2011 |
0 |
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关注学生差异,实施个别化教学 |
赵萍
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2013 |
0 |
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8
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幸福如此简单 |
楼展佑
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《作文新天地(小学版)》
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2017 |
0 |
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《识字7》教学设计及点评 |
王爱媛
朱慧(点评)
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《小学语文》
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2007 |
0 |
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怪兽泡泡想上学 |
王骏哲
诸葛月新(指导)
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《小学生作文》
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2021 |
0 |
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西湖游 |
王睿
(指导)
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《作文新天地(小学版)》
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2017 |
0 |
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新春送福 |
严卓凡
徐旭甄(指导老师)
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《作文新天地(小学版)》
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2018 |
0 |
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让白板技术为语文教学增效 |
徐越
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《教学月刊(小学版)(语文)》
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2016 |
0 |
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守住童真 呵护童趣——低段学生写话能力培养策略探寻 |
何霞
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《教学月刊(小学版)(语文)》
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2019 |
0 |
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豆腐里的爱 |
王骏哲
诸葛月新(指导)
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《小学生作文》
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2021 |
0 |
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16
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黄鹤楼找崔颢 |
程子珺
梁娟华(指导)
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《新作文(小学低年级版)》
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2019 |
0 |
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剪纸里的春节 |
蒋涵宇
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《创新作文(小学3-4年级)》
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2019 |
0 |
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举一反三抓等量 举三反一建模型——“用方程解决问题”教学实践与反思 |
徐彬
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《小学数学教育》
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2014 |
0 |
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小学生对数学教师课堂性别差异评价的知觉 |
周意
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《中小学数学(小学版)》
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2014 |
0 |
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从三适连环看有效美术教学 |
陈渊渊
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《浙江教育科学》
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2009 |
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