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棋子颗数和摆出的数之间的关系
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作者
丁杭缨
《数学小灵通(启智版)(低年级)》
2004年第5期2-4,共3页
义务教育课程标准实验教材(人教版)一年级下学期有一节《摆一摆想一想》的实践活动课,同学们通过在数位表上摆棋子写数,很快就发现了棋子颗数和摆出的数之间的关系。如下表:
关键词
棋子
颗数
数位表
实践活动课
人教版
一年级
下学期
《摆一摆
想一想》
小学
数学
下载PDF
职称材料
感悟课堂——《分数的初步认识》教学有感
2
作者
丁杭缨
《教学月刊(小学版)(数学)》
2003年第8期15-19,共5页
关键词
《分数的初步认识》
小学
概念课
教学目标
数学教学
教学案例
评析
下载PDF
职称材料
创造性地运用教材的几点尝试
3
作者
丁杭缨
《浙江教学研究》
2001年第5期34-35,共2页
关键词
创造性
运用
教材
教学
小学
数学
下载PDF
职称材料
学习起点与教材开发
4
作者
丁杭缨
《教学月刊(小学版)(数学)》
2003年第5期54-54,共1页
关键词
教材开发
“时、分的认识”
小学
数学
新课导入
下载PDF
职称材料
题名
棋子颗数和摆出的数之间的关系
1
作者
丁杭缨
机构
浙江省
杭州市阳光小学
出处
《数学小灵通(启智版)(低年级)》
2004年第5期2-4,共3页
文摘
义务教育课程标准实验教材(人教版)一年级下学期有一节《摆一摆想一想》的实践活动课,同学们通过在数位表上摆棋子写数,很快就发现了棋子颗数和摆出的数之间的关系。如下表:
关键词
棋子
颗数
数位表
实践活动课
人教版
一年级
下学期
《摆一摆
想一想》
小学
数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
感悟课堂——《分数的初步认识》教学有感
2
作者
丁杭缨
机构
杭州市阳光小学
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2003年第8期15-19,共5页
关键词
《分数的初步认识》
小学
概念课
教学目标
数学教学
教学案例
评析
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
创造性地运用教材的几点尝试
3
作者
丁杭缨
机构
杭州市阳光小学
出处
《浙江教学研究》
2001年第5期34-35,共2页
关键词
创造性
运用
教材
教学
小学
数学
分类号
G623.503 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
学习起点与教材开发
4
作者
丁杭缨
机构
杭州市阳光小学
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2003年第5期54-54,共1页
关键词
教材开发
“时、分的认识”
小学
数学
新课导入
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
棋子颗数和摆出的数之间的关系
丁杭缨
《数学小灵通(启智版)(低年级)》
2004
0
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职称材料
2
感悟课堂——《分数的初步认识》教学有感
丁杭缨
《教学月刊(小学版)(数学)》
2003
0
下载PDF
职称材料
3
创造性地运用教材的几点尝试
丁杭缨
《浙江教学研究》
2001
0
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职称材料
4
学习起点与教材开发
丁杭缨
《教学月刊(小学版)(数学)》
2003
0
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职称材料
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