新《国标》下体育教育专业卓越人才培养理念及其创新途径思考——基于杭州师范大学案例

培养卓越师范生是提高我国学校体育质量的基础。通过“五环工程”建设平台,采用“崇德”“乐学”和“尚技”等主要措施,解决高校体育师范生学习当中存在的难题,从而提高体育师范生培养质量。

体育课程教学俱乐部实验性研究的调查与分析——以杭州师范大学为例

运用教育学、管理学等有关理论原理与方法,对杭州师范大学公共体育课程教学进行改革,构建体育课程教学俱乐部的教学运作模式.通过调查了解体育课程教学俱乐部实验性研究实践的运行状况,提出今后需要改进与发展的对策.

中国健康体育课程模式对大学生体育学习效果的影响

运用2(模式)×2(项目)×2(性别)的三因素实验设计,揭示中国健康体育课程模式对大学生体育学习效果的影响规律。研究得出:(1)中国健康体育课程模式能够有效提高大学生体质健康水平、体育学习兴趣和体育课成绩,并且与传统模式存在显著差异。(2)在体质健康和体育学习兴趣方面,模式具有主效应,项目和性别不具有主效应。(3)在体育课成绩方面,模式、项目均具有主效应,性别不具有主效应。(4)在体育课成绩指标中,模式与项目存在交互作用,且模式与性别也存在交互作用。

杭州师范大学体育专业篮球裁判员培养现状及策略研究

近年来,大学生篮球运动在各大高校蓬勃开展,篮球裁判员在篮球运动中承担着重要的作用。该研究以杭州师范大学体育专业学生为研究对象,通过参考文献资料法、问卷法、专家访谈法、数理统计法等方法,对杭州师范大学体育专业篮球裁判员基本现状、影响体育专业学生参与篮球裁判员的因素进行研究,发现目前杭州师范大学体育专业篮球裁判员培养存在的问题,提出篮球裁判员培养的对策,促进杭州师范大学体育专业篮球裁判员的可持续发展。

杭州师范学院学生体质健康的调查与分析

运用文献资料法、测量法和数理统计法对杭州师范学院2001～2003级学生体质健康进行研究。结果显示学生体质健康达标比例呈现逐年上升趋势，并且比例结构向良好方向发展，这与当前学校对公共体育课所进行的体育教学改革有关．从学生身高标准体重指标来看。正常比例有待提高，对身体形态发育应引起足够重视．身高标准体重得分、肺活量指数及1000m和800m在各等级分布上存在性别差异，需要针对不同性别的学生采用不同的教学内容．

杭州师范学院女生体育健身状况的调查和分析

通过调查统计法、访谈法 ,对杭州师范学院女生的健身状况作了调查、分析 ,认为该院大部分女生能参加健身锻炼 ,但能保持经常锻炼行为的学生不多 ,并且大部分女生的锻炼缺乏计划性、科学性 ,这跟全民健身的要求有一定的距离 .

教师资格证理论科目考试面临问题与对策——以杭州师范大学体育师范生为例

为加强杭州师大体育师范生人才培养的质量,提升我院体育师范生教师资格证考试通过率,本研究以杭州师范大学体育师范生教师资格证理论科目考试为研究对象,通过对杭州师大2015 级体育师范生和相关教师进行调查研究,了解 2015 级体育师范生各科通过情况以及各科内容掌握情况,深入探究影响理论科目考试的主要问题,并根据实际情况提出针对性对策。

校园体育文化与大学生身心健康和谐发展之研究

全球化背景下高校体育文化的建设与发展面临多方面的挑战,关注和加强校园体育文化与大学生和谐发展的研究,为每个大学生身心健康和谐发展创造良好的文化环境,将体育文化与科学文化、思想道德融合,推广和开展适合大学生身心特点的体育文化活动,才能使学生的知识、能力和素质等方面得到不断的充实和完善,使他们的视野更辽阔,心灵更高尚,知识更丰富,并最终成为身心健康和谐发展的合格的现代人才。

大学生体育活动与心理健康关系问题研究现状与展望

采用文献研究方法,对已有的有关体育活动心理健康效应研究进行了综述,在此基础上,探讨大学生体育活动参与与心理健康关系研究的现状、存在的问题和未来发展的走向。

体育对大学生社会健康水平的影响研究

运用问卷调查法、资料分析法等,对浙江省部分高校大学生的社会健康状况进行调查,评定大学生社会健康 的现状及体育对大学生社会健康水平的影响,并提出促进大学生社会健康的对策。

大型体育赛事对城市国际化的影响机制研究

研究运用文献资料法、演绎逻辑法,首先讨论大型体育赛事的概念、特征以及城市国际化的内涵及指标结构,以此为基础,分别从经济发展水平、城市产业结构、基础设施水平、社会开放水平、经济对外交流水平五个方面论证大型体育赛事对城市国际化的影响。研究认为大型体育赛事以其特有的国际性、可观赏性、政府参与性、规模性、经济性等特征影响城市的国际化水平。

体育锻炼对青少年价值观的影响:社会支持的调节作用

为探讨青少年体育锻炼参与、价值观、社会支持的内部特征及其发生机制,采用体育锻炼等级量表、价值观量表、社会支持量表,运用SPSS统计分析软件,以四川省乐山市,浙江省杭州市、丽水市等3个地级市为例,对2092名(男生516人,女生1576)青少年群体展开调查。结果显示:体育锻炼参与(r=0.713)、社会支持(r=0.813)、体育锻炼参与×社会支持(r=0.799)均与价值观正相关(P<0.05);社会支持在体育锻炼影响青少年价值观中发挥调节作用。体育锻炼参与、价值观、社会支持三者正向相关;体育锻炼参与、社会支持可以正向预测青少年价值观,社会支持在体育锻炼影响青少年价值观中起到调节效应。教育工作者应通过“家-校-社”联动机制,引导青少年树立正确的价值观。

“双减”政策下儿童校外体适能培训市场SWOT分析及发展策略——以杭州市余杭区为例

本文通过文献参考法、访谈法、问卷调查法等研究方法对“双减”政策下杭州市余杭区校外儿童体适能培训市场进行SWOT分析及发展策略研究,得出以下结论:儿童体适能机构场馆面积相对较小、专业器材设施缺乏、教练教学水平高低不一、就业门槛较低。综上,政府层面应当加大对儿童体适能培训机构的监管与扶持;机构层面应当加大对于教练员的培训力度,完善专业场地设施,优化培训内容,打造特色课程。

信阳师范学院大学生篮球教练员培养现状研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等研究方法,通过对信阳师范学院朝阳杯、雷速杯、谭山杯3个篮球赛事的观察和分析研究发现,优秀篮球教练员在大学生篮球竞赛中的作用非常大。通过对信阳师范学院篮球竞赛中篮球教练员培养的过程进行调查和总结,分析了信阳师范学院篮球教练员的现状。以期为后期培养优秀大学生篮球教练员打下了夯实基础,对体育教育专业学生的综合素质能力有一定的提升作用。以期为信阳师范学院大学生篮球教练员的后期培养训练提供一定的参考价值。

大学生心理障碍的成因及体育锻炼调适的探析

目的:通过体育锻炼的调适,实施和强化大学生心理健康干预措施,使其成为身心健康和谐发展的现代人才。方法:运用文献资料、问卷调查、专家访谈、逻辑分析等综合方法,就大学生心理障碍产生的原因及如何运用体育锻炼进行调适作了系统探析。结果:大学生是心理状态最脆弱、心理冲突和情绪行为问题的高发群体。与其他社会群体相比承受着更多的精神挫折、心理矛盾和众多的特殊问题,如学习环境、学习任务的适应、择业、恋爱等。结论:体育锻炼能有效地调适学生的身心矛盾,培养良好的心理素质,对提高大学生的心理健康水平以及充分发展个性方面具有积极的意义。

大学生体育消费心理与行为的调查分析

运用问卷调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法等 ,对浙江省大学生的自我体育消费意识、体育消费动机、体育消费心理与行为特点、影响大学生的体育消费因素等进行了调查分析 ,建议对大学生进行健康教育 ,加强有偿体育活动场所的建设 。

身体自我效能、锻炼态度对大学生体育自主创新能力的影响

基于自主学习的理论框架,采用身体自我效能感量表、体育锻炼态度量表、体育自主学习能力量表和体育创新能力量表对1 454名大学生进行问卷调查,考察大学生身体自我效能感、体育锻炼态度、体育自主学习能力和体育创新能力的关系。研究发现:(1)体育自主学习能力能显著正向预测大学生体育创新能力。(2)身体自我效能感能显著正向预测大学生体育自主学习能力。(3)体育锻炼态度在身体自我效能感和大学生体育自主学习能力之间起中介作用。研究结果支持了大学生体育自主学习的有关理论预期,作者对此从体育心理学和教育心理学角度进行了讨论。

浙江省大学生体育活动形式对体育锻炼动机强度的影响

通过问卷调查表明,男生的体育锻炼动机强度要高于女生。影响其锻炼动机强度的主要体育活动形式依次为体育课、课余体育锻炼、体育媒介、体育消费、课余体育竞赛和课余运动训练。在努力抓好体育课和课余体育锻炼这两种活动形式的同时,要充分发挥体育媒介和体育消费对大学生锻炼动机的积极作用,是今后高校体育工作的努力方向之一。

大学生体育课学习满意度测查量表编制

根据访谈、半开放式问卷施测结果及理论假设,编制大学生体育课学习满意度量表。结果表明:探索性因素分析确定量表包含教学氛围与内容、教师教学能力、同学关系、场地器材和成绩评定5个因素,解释总变异的63.898%。总量表的a系数为0.933 3,分量表的a系数在0.808 1～0.890 5,重测信度为0.835。各分量表与总量表的相关在0.692～0.873,且在0.01水平上相关显著,量表的内容效度较好。各分维度之间的相关在0.261～0.483,说明量表具有一定的结构效度。该量表具有较好的信度和效度,可用于大学生体育课学习满意度的测试。