在校大学生预防甲型H1N1流感知信行调查分析——以杭州师范大学为例

目的了解杭州师范大学下沙校区大学生对预防甲型H1N1流感相关知识掌握情况、态度和行为现状,为校方制定有效的防控甲型H1N1流感措施及健康教育策略提供科学依据。方法采用分层整群抽样方法,运用自编问卷对下沙校区320名大学生进行问卷调查。结果我校学生对甲型H1N1流感的整体知晓率为67.8%;获取甲型H1N1流感相关知识最希望通过的一种途径排名前三位的是网络(28.0%),电视(22.9%)和宣传单、小册子(16.5%);态度的整体平均得分为18.0分(总分20分),女生高于男生,大一学生的态度得分最高,大三学生最低;大一学生及研究生的行为得分高于大二、大三的学生。结论当前,学生对甲型H1N1流感的总体认知水平不高,不同特征的学生在认知、态度和行为得分上存在差异,应根据不同学生的特点有针对性地开展健康教育及防控工作。

健康城市视角下杭州社区卫生服务“收支两条线”管理现状及对策研究

建设健康城市是实现人人享有卫生保健、促进人民健康的有效途径,大力发展城市社区卫生服务是建设健康城市的必由之路。文章以杭州建设健康城市为视角,对样本地区社区卫生服务"收支两条线"管理实施现状与效果进行调查研究,分析成效与不足,提出与杭州打造"健康城市"和谐统一的可持续发展的社区卫生服务管理对策,为政府部门制定科学决策提供参考依据。

师范大学学生艾滋病相关知识、态度及性观念的调查

目的了解师范类大学生对艾滋病知识、态度和性观念的现状,为探索有针对性的艾滋病行为干预提供依据。方法采用分层整群抽样的方法对杭州一所大学师范类专业的1499名大学生进行了匿名问卷调查。结果师范大学学生对于艾滋病的基本知识有一定程度的了解,基本掌握艾滋病的主要传播途径,但对于一些日常生活接触是否会传播艾滋病回答正确率较低,基本知识女生正确率高于男生。41.1%的学生赞同婚前性行为,93.8%的学生认为在大学中开展艾滋病健康教育很必要,88.5%的学生愿意学习预防艾滋病的知识。结论对师范类大学生开展艾滋病防治和性教育工作非常必要,有助于提高他们自身的知识并促进改变行为。

杭州市大学生卫生服务利用及医疗保障情况调查

目的了解杭州市大学生卫生服务利用及医疗保障情况。方法采用问卷调查形式,对杭州市大学生进行抽样调查。结果54.8%的大学生在半年内看过门诊,就诊的主要机构是校医院,大学生年住院率为2.3%,医疗保障存在明显差异,大学生医疗保障需求未能得到有效满足。结论提供有针对性的医疗服务,建立统一的大学生医疗保障制度。

师范大学学生控烟现状调查分析

目的了解师范类大学生控烟现状,为探索有针对性的吸烟行为干预提供依据。方法采用分层整群抽样的方法,对杭州一所大学师范类专业490名学生进行问卷调查,并对相关数据进行统计学分析。结果师范类大学生现吸烟率为20%;52.9%的大学生受到被动吸烟的影响;有46.9%的吸烟学生愿意戒烟;51.2%的大学生赞成在公共场所禁止吸烟;仅有38.4%的大学生表示在学校里学过吸烟危害健康的知识;6.7%的大学生知道学校组织过以控烟为主题的活动。结论目前大学生控烟工作仍有需求性且存在不足之处,需要持续开展并有效提高控烟健康教育效果。

中美医药卫生体制改革的比较研究

通过对中美两国医药卫生体制改革方案及大量相关资料的研究,比较其在医改原因、目标等方面的异同,建议两国政府通过剖析自身国情、借鉴彼此及国外(英、德、日等)成功经验,完善卫生体制及相关机制。

浙江省杭州市某高校大学生健康素养现状分析及对策

目的了解浙江省杭州市在校大学生健康素养状况及健康相关知识获取途径,为制定大学生健康促进行动工作提供策略依据。方法按照学科类别分层整群抽取杭州师范大学在校大学生642名,进行健康素养问卷调查。结果调查结果显示16.2%的大学生具备健康素养。具备基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能3方面素养的比例分别为16.2%、11.4%和68.2%。具备5类健康问题相关素养的比例分别为科学健康观52.5%、安全与急救素养43.6%、传染病预防素养32.9%、基本医疗素养28.5%、慢性病预防素养2.6%,不同学科类别和年级健康素养存在差异,差异均有统计学意义。结论大学生健康生活方式与行为素养及慢性病预防素养偏低。应当采取以利用网络媒体构建畅通信息渠道为核心的综合措施,加强宣传教育,积极开展学校健康教育工作,提升大学生健康素养水平。

杭州市社区卫生服务人力资源现况与对策研究

了解当前杭州市社区卫生服务人力资源的状况,并提出对策建议。方法:采用调查表的方式,获取杭州市44家社区卫生服务中心人力资源现况。结果:社区卫生服务机构临时聘用的人员比例较高,全科医生培训不到位,人才队伍不稳定。结论:加大社区卫生服务机构人才培养和吸引政策力度,全面提高管理水平和卫生服务技术水平。

杭州市居民社区中医药服务需求与利用研究

目的:了解杭州市居民对社区中医药服务的需求与利用情况。方法:采用问卷调查的形式对到社区卫生服务中心就诊的居民进行调查分析。结果:希望西医治疗的占53.3%,希望中西医结合治疗的占19.2%,希望中医治疗的占10.3%。结论:虽然社区中医药在某些地方还不是很理想,但在老百姓心中的地位还是毋庸置疑的,总的来说,中医的发展前景还是光明的。

关于我国城市社区卫生服务管理模式的探讨

根据我国社区卫生服务管理的实际情况,探讨总结了4种社区卫生服务管理模式。设立社区卫生服务管理中心、行业分散管理、社区卫生服务中心(站)一体化管理和委托经营(管理)。认为,当前主要的管理模式是以设立社区卫生服务管理中心和社区卫生服务中心(站)一体化管理为主。建议实践中继续探索以卫生局领导下的社区卫生服务管理中心模式。

杭州市社区中医药服务现状调查分析

采用调查问卷的形式对杭州市10家社区卫生服务中心进行调查分析,了解杭州市社区中医药服务基本现状,找出当前社区中医药服务存在的问题,提出政策建议。结果显示,社区卫生服务中心普遍开展了中医药服务,但中医药特色优势尚未充分发挥,还需进一步推广。

公共管理专业(卫生事业管理方向)毕业生的评价与对策研究

对已毕业的三届卫生事业管理专业毕业生就业和工作情况进行调查,由毕业生本人和用人单位分别对毕业生的知识、能力和素质做出评价,并调查他们对知识、能力、素质教育的需求和建议,为该专业人才培养教育和进一步教学改革提供参考依据,使卫生事业管理人才更适应社会的发展和需要。

杭州市中小学生身心健康管理现状及对策

目的了解杭州市中小学校的学生身心健康管理现状,为制定中小学生身心健康管理有效策略提供依据。方法采用分层抽样方法,抽取9所中小学校(包括公办、民办)1580名学生、338名教师和132名管理人员进行问卷调查,并召开座谈会。结果教师与管理人员对学生身心健康管理重要性认识程度较高;学校规章制度和预案基本健全,但宣传、学习不够;学生身心健康管理和突发卫生事件预防处理知识培训有所重视和加强,但管理人员和教师仍然感到专业知识缺乏。结论学校要加强组织学习,不断提高教师和管理人员的学生身心健康管理意识和能力;在师范类学生培养中增加"预防医学"、"健康管理"和"突发公共卫生防制策略"知识的课程;改革健康教育方法,运用比较形象或模拟训练,提高教学效果。

Seminar学习模式在卫生管理类研究生培养中的应用

Seminar是一种基于问题和课题组织的探究性学习模式,在卫生管理类研究生教学培养中应用Seminar学习模式的实践表明,它对于提高我国研究生的培养质量有重要影响。

卫生管理专业本科生基本技能要求及培养途径调查研究

对专家、用人单位和学生进行卫生管理专业本科学生的基本技能的调查研究,提出本专业学生的核心技能和具体要求以及培养途径,并针对性地提出教学内容和方法的改革措施,着力培养适应就业市场和经济社会发展需求的应用型卫生管理人才,为全国其他同类高校卫生管理人才的培养提供参考。

卫生管理专业本科生《流行病学》教学初探

根据《流行病学》的课程特点,以突发公共卫生事件为契机,以建构主义学习理论为基础,运用多样化教学手段,以提高卫生管理专业《流行病学》的教学质量。

杭州市社区卫生服务双向转诊现况调查研究

目的了解当前杭州市社区卫生服务双向转诊运行的状况,并提出对策建议。方法采用问卷调查方式,对杭州市502名社区医疗机构和医院的医务人员进行了调查和访谈。结果医患双方对双向转诊的知晓度低;患者对社区卫生服务信任度不高;社区卫生服务机构与上级医疗机构的经济利益问题是社区卫生服务双向转诊运行的难题;有关双向转诊运行制度需要完善。结论社区卫生服务双向转诊运行需要从多方面加以引导和规范,要建立双向转诊运行的机制和政策。

在卫生管理专业进行《医学伦理学》教学改革探索

通过在卫生管理专业的医学伦理学教学实践中,在有限的课时数内,把医学伦理学教学与卫生管理专业培养目标相结合,在教学目标科学、教学大纲规范的前提下,采用适宜的教学形式、教学方法、教学手段,使医学伦理学课程在传授知识的同时促进卫生管理专业学生的素质储备、能力积累。

卫生信息管理学课程教学内容与教学方法改革的研究与实践

分析卫生信息管理学课程现有教学模式存在的问题,提出了卫生信息管理学课程的改革思路与方法:构建网络环境下的教学模式,充分利用免费的国外优质教学资源和国内网络教学平台开展卫生信息管理学教学。实践表明,这种方法有利于更新教学内容、改进教学方法,提高学生自主学习的积极性,从而提高课程的教学效果与教学质量。