积极心理学:大学生思想政治教育的新视角

一积极心理学积极心理学(Positive Psychology)是20世纪末在美国心理学界兴起的新的心理学研究领域,由时任美国心理学会主席Seligman首先提出。它把研究重点放在人自身的积极因素方面,主张心理学要以人固有的、潜在的、具有建设性的力量、美德和善意为出发点。

习近平青年修德观融入高校课程思政的理路

习近平青年修德观是一个由“青年为何要修德”“青年要修什么德”“青年如何来修德”三部分内容构成的科学理论体系,其核心内涵是教育青年立志、指导青年成才、引领青年报国。当前高校课程思政的主流是好的,同时也存在部分教师在课程思政中有知识没想法、有想法没思路、有思路难组织、有组织低实效等问题。将习近平青年修德观融入高校课程思政具有重要性和可行性,有利于增强课程思政的顶层设计与理论指导,提升课程思政的针对性和实效性,培养担当民族复兴大任的时代新人。

杭州市某高校甲型H1N1流行性感冒隔离者心理影响评价

2009年8月25日至9月1日,杭州某大学出现聚集性甲型H1N1流行性感冒（简称流感）疫情.笔者单位除按照卫生部甲型H1N1流感防控要求开展常规防控工作外,同时还组织了对相关学生的心理影响评估和重点人群心理危机干预工作,以期了解聚集性甲型H1N1流感疫情及隔离防控措施对高校学生的心理影响,指导甲型H1N1流感的防控工作.