杭州自考生情绪管理与心理健康关系研究

目的了解自考生情绪管理能力与心理健康的状况,并探讨二者之间的关系。方法采用90项症状自评量表(SCL-90)与大学生情绪管理能力问卷对杭州两所自考学校的140名自考生进行调查。结果①自考生的情绪管理能力总体上呈现正向趋势。各维度得分顺序为:因素2(控制消极发泄能力)>因素1>(理智控制能力)因素5>(积极补救能力)因素4(控制消极暗示能力)>因素3(寻求外界支持能力)。②女生的理智控制能力、寻求外界帮助能力和积极补救能力要显著高于男生(P<0.05)。从情绪管理能力的各因素和问卷总分上看,来自农村、城市的自考生在情绪管理能力总体上不存在显著差异(P>0.05)。在是否为独生子女之间也不存在显著差异(P>0.05)。③自考生的心理健康水平低于全国常模。④自考生的情绪管理能力总分与SCL-90总分是成显著的负相关,总体相关为-0.486,在0.01的水平上差异显著。结论自考生情绪管理能力越强,心理健康水平就越高,情绪管理能力越弱,心理健康水平就越低。

实验心理学研究性实验教学改革与实践

本文以建构主义学习理论为基础,总结了实验心理学实验教学改革的基本思路与成果,阐述了研究性实验教学策略,包括理论构思策略、成果表述策略、实验操作策略,并对这些教学策略的实施效果进行了评述。

互联网成瘾障碍与人格特征关系研究与思考

随着计算机及网络的普及,出现了一系列与网络相关的社会问题,其中研究最多的是互联网成瘾障碍。介绍了互联网成瘾障碍概念,对互联网成瘾与人格特征的关系的研究现状进行了阐述,总结了这一领域的研究成果,在此基础上对今后研究可能关注的问题提出一些思考。

认知灵活性与大学生心理健康的相关关系

目的用实验方法考察认知灵活性与大学生心理健康的关系,为研究认知控制与大学生心理健康的关系提供参考依据。方法选取杭州师范大学学生38名(女生22名,男生16名)采用注意瞬脱下的定势转换实验范式反映认知灵活性,用SCL-90测量大学生心理健康状况,考察二者的关系。注意瞬脱实验中,第1个目标前出现的不同类型干扰项代表不同的定势转换需求,包括针对语义和形状的注意定势。结果语义和形状定势转换所造成的瞬脱量变化与SCL-90测试得分有显著相关,尤其是目标间隔为lag 2时。结论注意瞬脱下的认知灵活性与大学生心理健康有显著的相关。

医护人员同理能力评估方法的研究进展

1同理的内涵以及重要性 同理是一种助人能力，也是医护人员人本理念的具体表现形式。Carver和Hughes认为，在临床医疗服务中医疗技术是必要和重要的，对患者的同理是患者愿意接受技术治疗的前提；然而，随着医疗环境的机械化和技术化，医护人员对患者的同理能力却显得日益缺乏。

哌甲酯调节正常成年人大脑对go/no-go任务的反应

目的 通过比较正常被试服用哌甲酯与安慰剂后执行go/no-go任务时脑区激活的差异,探明5-羟色胺（5-HT）系统在哌甲酯调节动作抑制中的作用.方法 药物（哌甲酯,安慰剂）和任务（go组块,nogo组块）两因素被试内设计.18名男性健康大学生志愿者,服用哌甲酯（20 mg）或安慰剂（维生素B6 20 mg）后,分别在进行功能磁共振（fMRI）扫描的同时执行组块设计的go/no-go任务.结果 哌甲酯可减少眶-前额皮质的激活程度,增加小脑、海马的激活.任务主效应主要体现在与运动有关的脑区,如运动区、丘脑、壳核等.同时,哌甲酯可增强中缝核在抑制任务时的反应,与之有相同激活模式的还有苍白球及左侧小脑.激活阈限均为P＜0.01,未校正,连续体素＞20个.结论 哌甲酯可能通过5-HT系统发挥作用.