西方中小学学校规模的实证研究综述

近年来,学校规模日益成为各国政策文本中广受关注的一个名词。20世纪80年代后,西方更多学者开始转向学校规模的实证研究。他们的研究主要围绕学校规模如何影响学生、教师和学校组织等问题展开。从现有的文献资料看,目前关于学校规模的实证研究主要有三种研究方法,即费用相关的方法、社会生态学的方法、学校聚焦的方法。经过梳理分析发现,他们的研究结果更倾向于支持发展较小规模的学校。因为从现有的研究成果来看,西方小规模学校更利于完善学生学习行为、教师行为以及学校组织结构。

学校教育中的“伪善”现象

伪善即明知善恶却仍然行恶,甚至还以善来伪装,这是道德的做秀,是一种特殊的"恶"。作为青少年重要生活场域和重要德育场所的学校,其中存在的伪善,主要有强词夺理型、言行不一型、执迷不悟型。作为学校的管理者与教师应主动构建民主、公正的学校生活,远离伪善。

民国时期的江苏省公债初探

民国时期,江苏战争频发,水灾时生,省政府为弥补军政费用不足、筹措公用设施建设费用,发行了大量公债。这些公债多以银行抵押借款的方式获取,折扣大,对当时江苏的财政经济影响巨大。同时,也为当今地方公债的发行提供了值得借鉴的历史启示。