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认识语文学科核心素养
被引量:
2
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作者
王光龙
《语文教学通讯(高中)(A)》
2017年第6期1-1,共1页
核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。进入21世纪以来,为了适应未来社会发展对人力的需求,经济合作与发展组织、欧盟、联合国教科文组织以及美国、英国、新加...
核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。进入21世纪以来,为了适应未来社会发展对人力的需求,经济合作与发展组织、欧盟、联合国教科文组织以及美国、英国、新加坡、澳大利亚、芬兰等国家先后设计出“学生核心素养”框架内容体系。我国研制的《中国学生发展核心素养》于2016年9月13日发布。总体框架包括文化基础、自主发展、社会参与三大方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为18个基本要点。在国家学生发展核心素养的统领下,各个学科要依据学科特点确立本学科的核心素养。
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关键词
语文学科
素养
经济合作与发展组织
联合国教科文组织
社会发展需要
学生发展
教育过程
关键能力
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题名
认识语文学科核心素养
被引量:
2
1
作者
王光龙
机构
杭州师范大学重点研究所——学习科学研究所
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2017年第6期1-1,共1页
文摘
核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。进入21世纪以来,为了适应未来社会发展对人力的需求,经济合作与发展组织、欧盟、联合国教科文组织以及美国、英国、新加坡、澳大利亚、芬兰等国家先后设计出“学生核心素养”框架内容体系。我国研制的《中国学生发展核心素养》于2016年9月13日发布。总体框架包括文化基础、自主发展、社会参与三大方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为18个基本要点。在国家学生发展核心素养的统领下,各个学科要依据学科特点确立本学科的核心素养。
关键词
语文学科
素养
经济合作与发展组织
联合国教科文组织
社会发展需要
学生发展
教育过程
关键能力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
认识语文学科核心素养
王光龙
《语文教学通讯(高中)(A)》
2017
2
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