点亮“盲点＂，生机无限——基于“分层教学”提升小学英语学困生学习兴趣的研究

一、概念界定 1．学困生 学困生，即学习有困难的学生，有广义和狭义之分。广义的学困生是指各种原因引起学习成绩较低的学生；狭义的学困生是指感官和智力正常，但学习效果低下，学习有困难，达不到国家课程标准的学生。本文的学困生是指狭义的学困生。他们的基本特点是：①学习成绩长期达不到国家课程标准规定的要求；②感官和智力正常；③原因不同，学困生之间有差异；④存在不同程度的潜能，通过干预或辅导是可以逆转的。就英语学科而言，这些学困生的主要表现是：①学习能力较弱，接受能力、

一滴水的奇妙旅程

我是一滴水，一场春雨让我融入小溪里，开启了我的奇妙旅程。春天，我流入了一片桃花林。春季是桃花开得最好的时候，微风轻轻一吹，树上淡粉色的花瓣就洋洋洒洒地落在我身上，香香的。不一会儿，来了一群活泼可爱的小蝌蚪，它们在花瓣边缘转圈儿，虽然有点儿吵，但是也让这水墨画似的情境多了些灵动的气息。

水过四季

我是一滴水，我融入小溪里，静观世界：春天，我流入了一片桃花林。春季是桃花开得最好的时候。微风轻轻一吹，树上淡粉色的花瓣就洋洋洒洒，飘落在我的身上，