行走在高效教学探索之路上

1989年8月,年仅18岁的我踏上了心目中神圣的讲台,面对的是55个12至17岁不等的初一学生。＂一定要做一名学生喜爱的老师。＂在历经两年的数学、音乐教学后,被同办公室语文老师的写作批改趣事所吸引,最终定位在语文教学岗位上。

利用与开发语音资源,学习普通话语音(节选)

创设语音情境,辨析普通话. 口语交际的范围非常广,从课堂、学校到家庭、社会.在短短的一堂活动课中,特别需要将广阔的社会活动中的口语交际进行提炼、浓缩、展示.其中,创设语音情境不失为一种良好的活动方法. ……

抄答案进行时

考,考,考,老师的法宝;分,分,分,学生的命根。临近期末,铺天盖地的作业像千斤巨石一样把我压在学习的＂五行山＂下。接二连三的考试,家长的希望,老师一次又一次的嘱咐,像紧箍咒一样套在头上,一想头就疼。