大学生公民参与状况调查及教育对策

培养具有良好参与素质的优秀大学生公民,既是我国全面建设小康社会的基础工程,也是积极贯彻和落实十七大精神的重要举措。本文将以笔者实证调查所得数据以及近年来见诸报刊的多例实证调查所得数据为基础,着重论述新时期大学生公民参与的总体现状、存在问题以及教育对策。

新时期大学生诚信素质状况与教育研究

在全球化浪潮和市场经济的推动下，诚信素质在中西文化的交流与碰撞中丰富了其内涵。从实证材料来看，新时期大学生有较高的诚信意识，但欠缺行为表现；有较好的信用素质，但难以做到“诚实不欺”；有较多的诚信知识，但受个人利益影响较大。高等院校一方面应创设“讲诚信得益，不讲诚信不得益”的制度环境；另一方面，应树立“讲诚信光荣，不讲诚信可耻”的道德信念。

中国高等教育哲学研究的自醒

中国高等教育哲学研究热的兴起有其历史的必然性。中国高等教育哲学研究的自醒表现在:对布鲁贝克等权威高等教育哲学思想的不断反思与超越;对自身高等教育哲学体系的尝试性建构;对高等教育哲学基础等基本问题的深入探索。

理工科院校创新型人才培育模式探讨

目前理工科院校人才培养模式尚存在"五重五轻"的严重不足,无疑不利于创新型人才的成长。构建创新型人才培养模式,应从"拓宽基础"、"因材施教"、"弹性评价"、"实践育人"等多方面入手。

当代中国电影导演的文化资本分析

中国电影的艺术水准很大程度上取决于导演所达到的生产高度。导演从家庭和学校教育中获取了某种文化资本,并在后来的文化实践中进一步积累文化资本。由于导演们拥有不同的声誉和成就,所占有的文化资本存在差异,导演之间形成了一定的等级关系。不同导演在文化实践中确立了自己的地位,占据重要位置的导演之间也存在着不同程度的竞争。同时,新的导演凭借影片的颠覆性策略侵入旧有的竞争关系中,在电影场域中取得一席之地。导演通过文化实践的占位不仅强化了自身的文化资本,而且潜在地塑造了当下中国电影的生态。

教师职业道德的解读与重申--兼评“范跑跑事件”的网上热议

在《中小学教师职业道德规范》修订之际,立足于教师的自我反思与激励的视角,教师职业道德的内涵与特点需要予以正确的理解,教师职业道德背后的权利与义务关系应进行重新的审视,坚守教师职业道德操守理应成为教育的永恒主题。

简论和谐教育的基础及其建构

“构建和谐社会”已成为我国进入21世纪以来的时代最强音。“十七大”报告中明确指出：“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。”和谐教育是构建和谐社会的基石,和谐社会需要构建和谐的教育系统,而和谐的教育系统又是和谐教育实践的着力点。