普通高校开放式办学的基本平台——对普通高校成人教育定性定位问题的重新思考

将普通高校中的成人教育工作的定性与定位问题,放在我国高等教育发展趋势的宏观大背景下,从普通高等教育与成人高等教育的区别,普通高校中的成人教育与独立成人高校的区别,以及我国高等教育的资源与发展的关系等方面加以考察,得出的结论是:普通高校中的成人教育不应属于成人高等教育范畴,而应属于普通高等教育开放式办学范畴。

对高校创新教育任务主体的思考

目前高校的创新教育,主要强调创新能力的培养。在教育形式上主要开展创新思维与方法之类的讲座的做法有失偏颇。我在文中提出了高校创新教育的任务主体应为创新精神教育,思想品德教育应为高校创新精神教育的主要形式的观点。

分布式入侵检测中的数据融合模型

针对传统的入侵检测系统存在的误警率高、存在告警洪流、告警孤立等缺点,引入了数据融合方法,提出了一个分布式入侵检测中的数据融合模型。该模型对告警进行分类,采用D-S理论对多IDS告警进行融合,基于前提和后果的方法对告警进行关联,最后量化系统受威胁程度,提供了一个解决上述问题的框架和方法。