高职院校专利管理存在问题与对策研究——以杭州科技职业技术学院为例

高职院校作为高校的一种类型,其专利管理有着不同于普通高校的特点。杭州科技职业技术学院(简称杭科职院)专利管理中存在着专利申报质量不高、专利管理不全面、经费支持力度不够等问题。这些也是高职院校普遍存在的问题。文章认为,在新的形势下,高职院校应采取提高专利申报质量、加强专利管理、加大经费支持、管理重点转向专利转化等措施,才能提高专利管理水平。

共同富裕背景下农村职业教育的价值追求与实现路径

共同富裕作为中国特色社会主义现代化新征程的重要战略目标,赋予了农村职业教育新的历史使命,催生出教育更多层次的价值需求。然而,农村职业教育受农业产业化、现代化等外源依赖性困境及自身内部变革冲击等内源发展性困境影响,仍存在诸多问题,究其根本是农村职业教育价值取向发生了偏差,带有工具主义倾向。在技术理性的驱动下,探寻职业教育的价值内核,寻求乡村社会价值与乡村人本价值的耦合或是农村职业教育的应然价值追求。从融合与协作视角出发,农村职业教育价值的实现路径包括坚持城乡融合发展,整合城乡职教资源;坚持多元合作协同发展,建设合作育人体系;坚持灵活机动发展,改革人才培养模式。

基于知识管理的高职院校科研信息化服务平台探究

高职院校科研业务量快速增长,对科研管理及服务的要求越来越高,迫切需要加快科研信息化服务建设进程,提高科研信息化服务质量。通过构建基于知识管理的高职院校科研信息化服务平台,将现代信息技术与知识管理的理念和方法有机结合,把科研过程中产生的大量信息和知识进行有效的整理、存储、共享、利用和创新,促进高职院校科研管理理念转变,提高高职院校科研管理效率和服务水平。

近代中国矿业留学述论

留学生对推动我国高等工程教育的发展有巨大作用。矿业留学教育在我国近代留学教育中开展最早,成效较著,是我国近代工程留学教育的典型代表。矿业留学在无意之中开启,后来,受我国留学政策及实业发展需要等因素的影响,矿业留学在不同时期体现出不同特征,矿业留学生的数量也出现较大波动。综观我国近代矿业留学教育,可分为萌芽期、政府主导期、学生自发期、中央控制期和政府鼓励期五个阶段。近代矿业留学教育经历了从无序到有序、从学生自主到政府主导的变迁,大致反映了我国近代高等工程教育的发展历程,是我国近代高等工程教育发展的一个缩影。

湘湖师范的民众学校

湘湖师范是以陶行知生活教育理论为指导的一所乡村师范学校,她立足乡村,服务乡村,积极创办民众学校,开展民众教育。综观民国时期湘湖师范的民众学校,在历任校长的积极努力和多方因素的影响下,经历了初创、整顿、兴盛和萎缩四个阶段。

湘湖师范“做学教合一”教育实践及其对高职教育的启示

湘湖师范是在陶行知的指导下创办的一所培养乡村教师的学校,学校以陶行知生活教育理论为指导,坚持＂做学教合一＂的办学原则。这一原则是对陶行知＂教学做合一＂思想的继承与发展,它不仅用于工农业的生产教育,在师范教育及民众教育中亦广泛运用。湘湖师范在＂做学教合一＂上的创新和实践,对我国当今的高等职业教育有重要的参考与借鉴意义。