杭州市中学校园足球教练员现状与提升对策

通过对参加2017年杭州市"市长杯"校园足球联赛中学组的教练员进行走访调查,了解杭州市中学校园足球教练员的发展现状,发现校园足球教练员队伍在结构、专业素养、培训等方面存在的问题,并提出了重视专业背景、与社会俱乐部结合、加大培训力度和政策导向等措施,为杭州市校园足球未来的蓬勃发展提供参考.

学会选择——杭州九中“综合高中”办学模式的探索与实践

杭州市第九中学近年来积极探索综合高中的办学路子,围绕“让学生学会选择”的教育理念,构建起了很有特色的综合高中教育模式。这种教育模式有着鲜明的四大特点:一个进口,多个出口;多次分流,多次选择;普职融合,校际流动;学制灵活,强调技能。为支撑这种教育模式,采用了“厚基础、活模块”的课程结构形式、“面向全体、尊重个性“的学分管理办法和“横向交流、纵向衔接”的管理思路。

浅谈“例样”类选文教学内容的组织——以《迷娘》为例

统编教材选文包罗万象,不同的选文类型有不同的教学重点。教师在教学时应根据教学目的,对既定教学内容有所取舍。对“例样”类选文的教学,教师应立足知识与方法,将教材选文用作示范与印证。例样类选文常见的教学内容有:(一)教师对方法或知识本身的讲解;(二)教师以典型语料对方法或知识的印证;(三)学生模仿教师进行的尝试;(四)学生运用方法或知识在课外材料中的迁移。

以情境体验促进高中物理核心素养生成的策略探究——探索有助于体验式学习的教学方式

高中学生在物理学习中经常存在模型建构和复杂问题的信息提取等方面的困难,究其原因,与平时缺乏以情境体验为途径的核心素养培养有重要关系.富有情境体验的教学方式能够激发学生的兴趣,引导学生主动思考和探究,促进实现理论知识的迁移,有助于达成体验式学习的目的,是培养学生物理核心素养的有效途径.本文从问题情境、生活情境、实验情境和物理学史情境四个方面,阐述了高中物理情境体验式教学对培养学生物理核心素养的促进作用.

系统论视域下大中小学思政课一体化建设析论

大中小学思政课一体化建设是一项系统工程,基于系统论思维推动大中小学思政课一体化建设是“一体化”的题中之义,对促进思政课建设内涵式发展具有重要意义。在推进大中小学思政课一体化路径上应构建螺旋上升的教学目标、把握有机衔接的内容体系、推进循序渐进的课程实施,推动大中小学思政课一体化建设朝着纵向衔接、横向通融、内外联合的方向发展。

农村中学英语教学存在的问题和应对策略

随着新课程改革的进一步深入，农村英语教学问题也日益突出。当今世界的竞争，归根到底是人才的竞争，鉴于此，国家提出了新课改以及素质教育的口号，就是要让城乡的孩子接受同等质量的教育。要实现‘嗉质教育是面向全体同学”诺言，首先，必须认清我国农村中学英语教育所处的境况，对症下药，才能取得好的效果。文章从农村的基础设施，教学设备、教师素质及农村中学生的心理等方面浅谈了我国农村中学英语教学的现状，并且针对存在的问题，提出了国家的政策对农村及农村政策的倾斜以及提高农村教师素质，转变农村中学生错误观念等对策。

物理原创题的设计原则及其思考

文中通过实例阐述了高中物理原创题设计的九条原则,指出原创题设计应注意的有关事项,对于高中物理原创题的开发具有积极意义.

挖掘陷阱 培育能力——物理原创题的设计方法及思考

文中通过实例阐述了高中物理原创题设计的12种基本方法,指出原创题设计应注重能力培养,促进教学反思,对于高中物理原创题研创具有积极意义.

糖尿病患者态度对自我管理行为及代谢指标的影响

目的探讨糖尿病患者态度对自护行为、授权能力、自我效能及代谢指标的影响。方法用便利抽样法抽取435例个案管理糖尿病患者,应用汉化第3版糖尿病态度量表（The Third Version of Diabetes Attitude Scale,DAS-3）、中文版糖尿病自护行为量表（Chinese Version Scale of the Diabetes Self-care Activities,SDSCA）、糖尿病授权简化量表（Diabetes Empowerment ScaleShort Form,DES-SF）、中文版糖尿病管理自我效能量表（Chinese Version of Diabetes Management Self-efficacy Scale,C-DMSES）,对患者进行调查,分析糖尿病患者态度与自护行为、授权能力、自我效能及糖化血红蛋白等指标的相关性。结果 435例糖尿病患者态度量表中5个维度的得分率69.9%-84.9%,态度与患者的自护行为、授权、自我效能呈正相关（P〈0.01）,与患者体质量指数呈负相关（P〈0.05）;回归分析显示态度对授权、自我效能及自护行为有预测作用（P〈0.05）。结论糖尿病患者积极的态度可以增强其行为转变的意愿和动力,提高自我效能水平,改善授权能力,促进自护行为的提高,在今后的个案管理教育中应重视患者的糖尿病态度。

从高中化学实验中解读人本主义思想

比较、分析了人教版、苏教版、鲁教版化学新课标教材实验;总结出异化实验装置,提高实验可观察性,渗透环保、探究、生活化思想的人本主义实验优化策略。

高中微型创新实验三则

微型实验能够打破传统教学模式,激发创新思维和能力。本文介绍了三个高中化学实验的微型化改进。

微型氧浓差电池的制作与分析

为了说明铁的吸氧腐蚀是电化学腐蚀的本质,设计6孔井穴板作电解池,用塑料滴管鼓气增氧的浓差电池.借助高灵敏度的数字传感装置,捕捉到相邻井穴中由于溶解氧不同而产生的微小电流.通过对电流影响因素的讨论,展示了一则适合拓展研习的数字化微型实验案例.

关注“独生代教师”的成长

我国实行计划生育政策后，不少独生子女现已走上教师岗位，形成了“独生代教师”这一特殊的群体，与上几代教师相比，“独生代教师”有他们的优势，但是，独生子女普遍存在的一些问题也反映在他们身上，他们要接上一代教师的班，成为良师或名师，亟待提高思想境界。

立体多面的周朴园——以台词和舞台说明为路径解读《雷雨》中的周朴园形象

传统文学体裁中,小说和戏剧最大的区别在于故事的呈现形式。小说是叙述者讲故事,戏剧是演员演故事。因此剧本最独特的文体特点在于其对话形式和表演提示,故而解读对话和动作就是阅读剧本最根本的方法。通过品味台词和舞台说明这一方法,深度解读《雷雨》中的周朴园形象。

高中《语文读本》阅读的现状与建议

保证学生的阅读时间和内容,是搞好语文学习的根本.新的<语文课程标准>对教育提出了全新的教育理念.本文考查了高中<语文读本>阅读的现状,分析了对<语文读本>重视不够的原因,并提出了几点建设性意见.

探究共振现象的实验设计

利用自制的共振筛模型,通过线圈、霍尔元件、电压传感器等,把系统的固有频率、驱动力的频率、实际振动的频率以及振动的位移等信息转化为电信息,并进行相对精确的定量测量,实现了对共振现象的定量探究,可以提高课堂探究效率,助力学生学习进阶,培养学生学习兴趣和创新意识.

《实验化学》课程实施过程中的再建设

针对《实验化学》课程模块开设过程中遇到的操作繁杂、教法单一、器械不足等问题，课题组进行了课程再建设，从而提高学生动手率，注重实验探究过程情感品质的培养。

“四史”教育融入高中立德树人全过程:价值意蕴、现实观照与路径选择

教育的根本任务是立德树人,而立德树人关键在于培养学生的思想品德,塑造学生的理想信念,召唤学生的使命担当。“四史”有丰富的历史史料、智慧经验、理想信念……是高中进行立德树人教育的重要资源。在高中阶段开展“四史”教育,除了传统的知识传授方式,还可以通过课外活动的创新、校本课程的研发、综合教学的尝试等方式展开,突出学思结合,重视实践创新。

文本“语言”探究的三个层面——以《陈情表》教学为例

高中文言散文教学应深入挖掘文本的语言、形象和文化等方面的丰富内涵,努力拓展教学的层次和视野,以此来培养学生审美能力、逻辑思维、文化传承等方面的语文核心素养。以《陈情表》教学为例,从三个层面来探究文本“语言”。