新课程背景下中学历史教学的几点思考

综观《历史课程标准》的实施，结合近几年来文科综合高考的命题，我们可以发现，中学历史教学的导向是越来越明朗了，那就是突出文科综合趋势，注重人文气息，并密切结合时政热点。但无论怎么变化，考核学生基础知识和历史学科的各项能力以及文科综合能力的发展方向未变。那么，如何才能达成新课程的目标，提升中学历史教学的效率呢？通过一年的新课程教学，笔者以为可以从以下方面着手。

高中地理新课程实验教材的有效整合

尽管高中地理课改实验在不断深入,但仍有一部分任课教师面临着一些困境:由于课标规定宽泛而感到处理教材困难,面对参差不齐的学生感到难以高效展开教学活动等。因此,如何在新课改理念的指导下,优化、活化以及高效使用高中地理各版本新教材,使教材真正成为有效的合理的课程资源,便成为高中地理教师进行课堂教学研究的一个重要课题。