例谈提升小学语文略读课文教学有效性三策略

本文聚焦《金钱的魔力》这一课例，对如何提高略读教学的有效性、促进学生语文素养的提升尝试提出了“精简讲读时间”、“提高合作效率”、“实现学习迁移”三大策略。

因地制宜凝练特色 统筹推进文化育人——小学“茶文化”校本课程的设计和实践

立足＂教书育人＂总目标,在结合地域特点和凝练学校传统文化的基础上进行统筹设计与实施,应当是校本课程开发与实施的基本要义之一。杭州市紫阳小学从＂两个层次、一套手势操＂入手,建立了九个＂茶文化＂方面的实践主题,形成了＂茶文化＂校本课程体系。在课程推进过程中,逐步构建形成了＂参与式教学＂＂项目探究式＂＂风采展示＂＂亲子交流＂四种实施样式,并通过科学的评价体系加以保障。实践证明,紫阳小学的＂茶文化＂校本课程开发与实施样式,具有一定的示范效应。

关注学习起点,把握文本特点——以人教版五上《七律·长征》教学为例

《七律·长征》是伟人毛主席在长征途中创作的体现革命乐观主义的诗歌。小学阶段学生接触的诗词不多，尤其像这样具有深刻含义的七言律诗更少。课前，我细细揣摩了文本，认为教这样的诗歌，把握住诗歌这种文体的特点作为学生学习的起点，更能激发学生学诗的热情，也能让学生入情入境地感受诗，

营造和谐数学课堂的策略

为每个孩子的发展创造适宜的土壤,引领他们健康、和谐地发展,笔者以为它的核心环节是课堂教学。但透视现在的小学数学课堂,我们经常会在理念和行为、形式和效果。

在趣味中提高复习效果——人教版二年级上册第三单元复习课教学设

1.自主梳理本单元课文内容，背诵《欢庆》全文及《北京》中自己喜欢的段落。

转变育人思维,构建开放的现代学校治理体系

教育部等八部委联合印发《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》(以下简称《意见》),作为基层学校,如何激发办学活力,构建开放的现代学校治理体系?从宏观上看,"理想模型"在于区域现代学校治理体系的构建,如通过责任清单、负面清单后实现"应放尽放",激发不同学校的办学自主性;但从微观上看,基层学校激发办学活力,我们要思考的是如何用好已有的"办学自主权",不囿于"理想模型",积极立足现实,增强发展自觉,依托学校历史文化和各类资源.

开展说卷活动 提升校本研修的有效性

语文学科集人文性与工具性为一身，其重要性显而易见。近期组织全体语文老师收集整理了近两年各地的五、六年级期末试卷，并开展“说卷”活动，重点放在分析试题的效度，体验学生答题过程，明确答题要领。本学期，学校语文教研组进一步强化“说卷”为载体的系列校本研修活动，引领教师准确解读课程标准，明晰命题意图，优化课堂教学，助力学生发展。

在实践中走近“玩玩说说”习作课

在已经走过的40年的教师生涯中,张化万老师从来没有离开过教育、教学第一线,他始终以“大胆的实践者,执着的研究者,勇敢的弄潮儿”的形象展现在大家面前。张老师不仅通过实践、研究和总结,为小学语文教学奉献了百余篇深入浅出、清新实在的论文,而且还坚持不懈地将课堂教学实践进行到底。不论是阅读还是作文,张老师的课诙谐大气、活泼开放。在他的课中,体现的是与时俱进的理念,凝聚的是灵光闪现的睿智,演绎的是发人深省的故事。不论是谁,只要观摩过张老师的课堂教学,都会为之叹服。

基于项目化学习的学校社团课程迭代实践——以“茶艺社团”项目化校本课程为例

社团课程是校本课程的重要组成部分。随着社会发展进程和教育改革的深入,社团课程应在发挥优势的基础上落实好新要求、新理念,实现迭代升级。学校基于项目化学习理念,依托原有的“传统文化学习课程”,创设了“茶艺社团”项目化校本课程,课程包括“四季调饮茶”“径山茶会研学”等学习项目。迭代升级后的“茶艺社团”项目化校本课程通过实地研学、创意设计、学科融合、人物引领等方式实现育人目标。

主题式诗词教学的探索与思考

中国古典诗词博大精深,但当前的古诗教学仍存在一些问题,基于此,本文提出了创建资源、有效整合的建议,并从主题式诗词教学的意义、操作方法、注意事项三方面进行了具体阐述,以期能提高诗词教学效率。

谈信息技术教学在小学低段的实施与思考

对于剐入学的一年级的孩子有大部分都还有着“小太阳”的情节，以自我为中心的孩子较多，同时他们有较强的依赖性，而个体在各自不同的家庭背景、幼稚园的各种兴趣班熏陶下所获取的学科知识差异又很大。面对这样一个群体，在信息技术学科上进行小班化教学的研究是十分有必要的。在以往的大班教学上要让每一个学生都有参与课堂活动的机会。

“茶艺社团”课程的迭代升级

社团课程是学校在国家课程,地方课程之外开发的适合学校自身发展的校本课程之一,在传承优秀传统文化、丰富学生校园生活、开阔学生视野、增加学生阅历、提高学生素质等方面发挥着独特的作用。近年来,不少学校在利用地域和学校资源的基础上,在这方面积累了丰富的经验,形成了不少特色品牌项目。

借助运动变化 认识图形本质——浙教版《数学》六年级下册“圆柱体的认识”教学与评析

【教学目标】1．经历“点动成线、线动成面、面动成体”的认识过程，感悟从运动变化的视角认识图形本质的基本思想。

向好奇心致敬——记幽默、有趣的菠萝科学奖

4月7日，小主人报新闻学校杭州分校的小记者们参加了在浙江省科技馆举行的“菠萝科学奖”颁奖晚会。“菠萝科学奖”是由浙江省科协支持，浙江省科技馆与果壳网合力打造的科学奖项，以“向好奇心致敬”的名义，

多媒体技术在学校教育中的应用

在课教学教学中提供交互式的学习环境，是多媒体教学网络优于其他媒体技术的最突出的特点。网络的最基本功能是数据交换和资源共享，对于学校来说，基于这样的功能可以实现学校办公自动化，管理，教学，教研手段的自动化和现代化。

有了零花钱,你将怎么用

同学们,你们除了过年时能拿到长辈给的压岁钱外,平时还会拿到大人给的各种零花钱。手上有钱了,你们都会有自己的打算和计划,还会有“我也要当家做主”的想法。那么,该怎么合理地使用这些钱呢?怎样花钱才是有意义的呢?关于这个话题,大家一定都很感兴趣。杭州市紫阳小学四(1)班的同学们就有各自的“如意”小算盘。下面我们请他们来谈谈。