小学低段声乐表演唱启蒙教学方法探析

声乐表演唱是将歌唱、舞蹈肢体动作相融合的一种综合性演唱形式,是最广泛开展的、适合少儿天性及认知规律的生动有趣的教学形式之一。小学低段时期,学生童趣、活泼、善模仿,乐于载歌载舞的表达方式,是实施声乐启蒙教学的最佳阶段。本文运用"融合情境""趣味练声""童心展演"等方法,从建立统一的声区通道、建立稳定的歌唱状态、树立自信的歌唱心理等方面进行教学探析,借以优化声乐表演唱启蒙教学。

基于小学体育篮球项目化的教学策略研究

学校非常重视对学生拥有“2项运动技能、1项艺术技能”培养目标,对篮球基本运动技能的掌握就是其中的一个重点内容。因此,学校应充分合理安排活动的时间和空间,整合各种资源,遵循教育、体育技能发展规律,把育人与校园文化建设结合起来。如何让篮球在校园中实现人人喜爱篮球运动的普及目标,还需进一步探索和实践研宄。

学以致用 知行合一——以一年级上册《道德与法治》与《弟子规》的微整合为例

品德教学是以学生为中心的自主活动的体悟学习,对于知识内容本身的掌握,学生不难做到,但是,将知识化为能力,达到知行合一的目标却不容易,特别是一年级的学生,更不容易做到。基于这种现状,笔者根据学生的年龄特点,将中国传统文化《弟子规》中浅显易懂的内容与品德教学进行微整合,让其相辅相成,以求让学生学以致用,达到知行合一的目标。

抓住关键 实现“复合”——两道整数两级运算应用问题的调查分析

“整数两级运算应用问题”是小学数学两步应用问题的关键，它处在运算意义内化巩固、数量关系基本建立、解题策略初步形成的枢纽环节。教师应通过对典型试题的前测数据统计，分析学生已有的解决问题的经验和策略，寻找学生解题的难点，并提出教学建议，以期有效促进解决问题能力的提升。