二次开发教材提高小学科学课堂教学有效性的策略探究——以教科版科学四年级上册《风向和风速》为例

基于教材,立足学生,对教材进行“重构、整合、拓展”二次开发基础教材内容,创造性地使用教材。在二次开发基础教材的实施过程中,以“深切关注学生”为中心,把握原则,讲究策略,建构有效课堂。以教科版小学科学四年级上册《风向和风速》为例,浅谈二次开发教材提高小学科学课堂教学有效性的策略探究。

传统艺术手工艺品在小学美术课堂中的影响研究

传统手工艺品体现着我国历史的发展进程,是十分有价值的文化艺术遗产,在一定程度上推动了我国文化艺术的发展。但是,随着科学技术的发展进步,一些传统手工艺品进入了发展的低潮期。如何把传统手工艺品与美术新课程标准有机结合,在教学过程中逐步渗透传统手工艺品的相关知识,通过引进传统手工艺制作过程中的精髓强化美术课堂与手工艺品之间的联系,成为了小学美术教学过程中的重要问题。该文分析传统手工艺品在小学美术课堂中的应用和价值。

小学体育教学中存在的问题及对策

体育是小学阶段教育教学的重要组成学科,对于 培养学生的良好体育素养具有积极的促进作用,但从目前的体 育课堂教学现状来看,体育教学中还存在众多突出的问题,这 些瓶颈环节影响着课堂教学效能和质量的全面提升,不利于对 学生体育学科素养的培养,小学体育教师应积极树立问题意 识,有效联合经验丰富的体育教师同行一起探索解决这些问题 的方法和对策,从而在教师的共同努力下不断完善小学体育课 堂教学,为学生体育学科素养的培养奠定坚实的基础。

基于数学核心素养的小学数学教学改革

本文主要通过分析现阶段小学数学的日常教学中核心素养的现状,并对其在日常教学中的应用进行分析与研究。下文是我的一些见解,望大家不吝赐教。

篇章教学中宏观与微观的处理策略

语境分析是理解语义的基础.因此,在教学中教师要重视语境和语义的有机结合,正确处理宏观和微观的关系.在课堂上,既要立足篇章整体,从宏观入手,对课文进行分析、理解和归纳,使学生领会文本的意义,也要从微观上探析各种语言形式在具体语境下的语用,理解表达的效果.只有这样,才能有效提高学生的语文素养.

课堂转型:基于单元视角的“三单”设计与实施——以人教版教材三年级上册“分数的初步认识”为例

基于单元视角整合课程,通过“三单”的设计与实施,使原有的师生一问一答学习方式向自主合作探究方式迈进,实现“教—学—评”一致的反思性学习,促使课堂转型,实现学生能动学习。

指向教学评一致性的深度教学策略研究——以人教版教材四年级下册“平均数”为例

指向教学评一致性的教与学,是回应学生真实需求,围绕学科核心素养、聚焦学科本质的深度学习,也是围绕学习目标任务的反思性评价学习。它促使学科核心素养落地,让学习真实发生,让学习可见。

思维可视化在问题解决中的应用策略

通过实物图、图形图、线段图等图示充分暴露学生的思维过程,让学习可见;通过说图、对话、重构等,暴露学生的思维认知起点,重构学习概念;通过优化、掌握学习方法,暴露思维全过程,提升数学学习素养。

精心设计“每日一练” 探求“轻负高质”练习策略

作业是学生进行学习活动最基本的形式,是学生形成数学概念、掌握知识、获得技能和培养创新意识的重要途径。本文浅析"轻负高质"背景下小学数学作业有效性不足的现状,阐述了以"每日一练"为主要练习形式的实践探索过程,旨在减轻学生的课业负担,增强学生的数学思维能力,使学生获得数学学习的乐趣。

故事是最好的引路人——学会用故事演绎办学理念

故事因情节而引人入胜,因细节而感人至深,因通俗易懂而让人理解接受。习近平主席访问哈萨克斯坦,在纳扎尔耶夫大学发表演讲时,用冼星海大道、寻母瓦莲金娜、无偿贡献"熊猫血"三个故事来印证中哈人民之间的友谊。莫言在获得诺贝尔文学奖作获奖感言时,也讲了八个自己生命过程中的故事。莫言说,自己是一个讲故事的人,因为讲故事获得了诺贝尔文学奖。

论课程改革实施与教师专业发展

课程改革之风已经从行政管理层面到了基层落地层面．从校长顶层设计阶段到了教师具体实施阶段。大部分学校已经有了初步的课程设计、课程纲要、课程内容，但是在具体实施过程中。教师认识不同、水平不一、执行不力的现象事实存在。严重影响并制约了课程改革的开展。

指向学生自律意识培养的健康管理的实践探究

肥胖是小学生体质发展中较为严重的一个健康问题,严重影响学生的身心健康。科学的饮食管理、体育锻炼以及良好的自律意识,不仅能提升孩子的健康状态,保持积极的成长活力,还使孩子在价值导向的建立和发展方面得到正确引导。对此,笔者希望可以通过家校联合的方式,积极构建家校互动、信息互联、健康互助的新架构,培养学生自律意识,达到控肥促健的效果。

让学生经历数学发现之旅——记一堂“两位数乘两位数”的练习课

有效的练习能促使学生掌握知识、形成技能、发展智力。“两位数乘两位数”的练习课可与“面积”单元的内容进行整合,从立足学生立场、巧用生成资源、善用再生资源、数形有效结合四方面,体现数学练习课的层次性、综合性、拓展性,以激发学生探究的积极性,从而发展高阶思维。

用课程意识化解价值观教育难题

社会主义核心价值观教育这项“大”工程如何在学校落小、落细、落实，特别是在义务教育阶段有效实施、实现，这是事关全局的重要事情，同时也是学校教育的难点。我们在实践中逐渐认识到，

一节课,一本书的精彩——以《三国演义》教学为例

当前倡导课外阅读已经成为一种趋势,但放任学生自主阅读效果却不太理想。＂课外阅读课内化＂是一种很好的阅读形式。笔者以《三国演义》的教学为例,尝试用一节课的时间,激发学生的课外阅读兴趣,为他们进一步课外阅读创造条件。

醉鸡

奶奶家有一只大白母鸡，总是用它那锋利的尖嘴来啄我，使我颜面扫地。为了报仇，我决定将大白母鸡“绳之以法”。吃晚饭时，我偷偷地倒了一点儿杨梅酒，放进大白母鸡盛食物的饭盆里。一开始，大白母鸡很警惕，如同警犬一样，小心翼翼地绕饭盆走了三圈，又走近一嗅，看着我假惺惺的样子，仿佛在说：“今天你有点儿反常，难道是要和我休兵罢战？想得美!

体验唠叨

今天，我一回到家就开始写起作业来。写完作业我看了一会儿电视，妈妈在厨房里忙着做饭。 突然，我想到一个主意，我看见妈妈在烧菜，就说：“妈，菜慢慢烧啊，不要着急。”妈妈说：“我知道。＂我还补充说：“妈，少放点儿盐，不要烧得太成。也不要太淡，太淡了没味儿。＂妈妈“嗯”了一声，就再没说什么。

春天的发现

“春回大地，万物复苏”说得可真有道理!一到春天，我家的植物都生机勃勃地发芽了!