为思政课教育搭建入脑入心的“立交桥”——杭州职业技术学院思政教育的“融”理念及其实践

高职院校的办学理念和创新发展,不仅对以往职业教育体系带来冲击,也使高职传统思政理论课受到双重挑战。把思政课教改的着力点置于高职院校的办学实体——"校企共同体"上,在思政机构、管理主体、考核方式、教学内容、教学方式、教改保障等"结合点"上创新制度设计,成为杭州职业技术学院思政教育贴近专业课程、贴近企业实际、贴近学生需求的成功实践。杭职院思政课教改的五点体会耐人寻味。

推进职业教育混合所有制改革试点的若干思考

试点作为职业教育混合所有制改革(简称"职教混改")的重要任务和重要方法,不仅是推进职教混改的探路之举措,亦是推进职教混改的经验之总结,更是推进职教混改的示范之标杆。职教混改试点主要应从办学模式和试点所触及的重点内容等两个方面同步推进。从办学模式的试点看,它包括学校整体层面的混合所有制办学、校企共建混合所有制产业学院、兴办混合所有制职业教育或研究机构的试点等方面;从试点所涉及的重要内容看,它包括内部治理体系、资产管理方式、财政保障和相关支持政策以及人事管理制度的创新等多个方面。要推进职教混改试点,需强化教育行政部门试点的主导作用,完善政策与规范试点审批流程同步推进,明确部省共建职教创新发展高地先行先试,建立健全试点的容错纠错机制,营造宽松和谐的舆论氛围。

产业学院发展的风向、风口与风险——以浙江省院校实践轨迹为例的分析

2020年7月,教育部、工信部印发了《现代产业学院建设指南(试行)》,明确了现代产业学院建设方向。产业学院作为重要的产教融合实践范式与产业链“强链、补链、拓链”的发力平台,得到了社会的高度认可。浙江省作为较早探索建设产业学院的省份之一,其域内高校产业学院建设具有显著代表性。文章基于浙江省高校产业学院发展的政策、产业、隐患等总体情况,从“把风向、对风口、控风险”三个层面,分析了产业学院的发展现状、动态及面临的问题,提出构建产业学院大思政育人平台,并结合实践提出了相应对策、观点,对各地高校建设产业学院提供了借鉴参考。

发展现代职业教育 加快高技能人才培养

近年来，各地在推动高校改革、大学生就业和招引高层次人才方面做了大量工作，也取得了一些阶段性成果。但随着经济和社会的快速发展，浙江人才市场仍然存在一些困扰政府、企业和社会的突出问题。一是大学生“就业难”和企业“招工难”并存。

“四变”之后,看“拥江发展”的杭州内涵

杭州城市工作会议提出了“拥江发展”的重大战略思路。国内南京、马鞍山、铜陵、乐山等城市，近年都相继提出了“拥江发展”战略。作为“沿江开发、跨江发展”升级版的杭州的“拥江发展”，有着从杭州现阶段实际出发的特定意义。怎样把握和分析杭州“拥江发展”的特有内涵？个人认为，至少有以下几个方面值得分析研究。

“三城三区”就是通向幸福和谐杭州的大路径

杭州市第十一次党代会在关于今后五年工作指导思想的表述中,提出了"打造东方品质之城、建设幸福和谐杭州"的奋斗目标,同时党代会明确指出:"建设‘三城三区’,是打造东方品质之城。

乡村振兴战略背景下农村职业教育的有效供给研究

随着国家乡村振兴战略的出台和实施,农村职业教育有了新的发展机遇,但在农村职业教育的供给方面仍面临政策体系不完备、财政投入不足、体制机制不完善以及内部定位不清、供给体系固化、供给能力薄弱等问题。因此,农村职业教育需要与社会需求、人民期盼、自身可持续发展进行融合,坚持“抓好硬件、做好软件、激活要素、做好服务”,完善内生动力机制,构建城乡融合职教体系,创新人才培养模式,把握机遇,提升能力直面挑战,构建新时代农村职业教育发展新格局。

基于胜任力的高校组织员队伍建设探究

高校组织员是基层党建工作的直接组织者、执行者和推动者,是高校开展基层党的组织建设工作的重要力量。文章基于胜任力模型分析了组织员应具备的政治素养、业务水平、学术素养、个人特质和内驱力五维能力,从胜任力视角分析当前高校组织员队伍的现状与困境,包括政治能力有差异、专岗专责不到位、科研深造通道不畅、职业获得感不强和内驱力激励不充分等问题,并从完善高校组织员制度、开展系统化培训、加强精细化管理和增加实践锻炼等方面,提出推进组织员队伍建设的优化策略。

高职扩招:政策落地、面临问题、对策建议——以浙江省为例

国务院出台高职扩招政策后,浙江省教育厅先后出台两个扩招文件,在政策上保障了高职百万扩招的落地。分析浙江省扩招计划,公办学校校均扩招人数位列首位,“双高”建设院校、民办高职扩招校均数较少。扩招面临的困惑主要是“质量扩招”的疑惑、“人才培养”的困惑、“合作办学”的挑战、“师资短缺”的应对、“扩招条件”的困难。在下一步扩招中要建立长效机制,解决扩招的生源问题,探索扩招的培养模式。

类型教育背景下高职院校创新创业教育的定位、问题与策略

实现高职院校创新创业教育类型化发展,提升创新创业教育质量,承载培养高素质、创新型技术技能人才的任务已经成为当下高职教育实现高质量发展迫切需要解决的现实问题。现实中,高职院校创新创业教育存在教学目标偏离关键能力的导向、教学内容轻视实践应用的指向、师资队伍轻视“创业型”教师队伍培养三大问题。基于此,从输出技术创新创业者、整合跨界多方资源、打造“创业型”工匠教师、拓展学生的成长空间四个方面提出类型教育背景下高职院校创新创业教育的功能定位,从理念明晰、机制优化、载体深化、师资提升、体系完善五个方面提出高职院校创新创业教育的发展策略。

海宁查氏与查慎行世系考

海宁查氏是江南望族,历代科甲鼎盛,仅康熙朝,即“一门十进士,叔侄五翰林”,成为“唐宋以来巨族,江南有数人家”(康熙赞语)。虽也曾卷入清初庄廷鑨的明史案和雍正四年的江西试题案,遭受巨大打击,但查氏家族并未因此一蹶不振,仍然后继有人,名人辈出。直至今日,查良镛(金庸)、查良铮(穆旦)等,仍享誉海内外。论文考证了海宁查氏的世系及迁徙情况,分析了查氏宗族长盛不衰的种种原因,并对清初政界文坛颇有影响的查慎行的世系作了介绍,以期对浙江地域文化与宗族文化的研究,进行有益的探索。

孔子的道德观及其对于构建和谐社会的启迪

本文阐述了孔子的一些基本伦理道德观念,并联系我国当前构建社会主义和谐社会的实际,提出了如何吸收孔子伦理道德思想中精华部分,继承中国古代文化的优秀传统为今所用的一些看法。

高职院校党建要在“结合点”上下功夫

面对新形势下高职院校党的工作的新要求,杭职院在"融入专业教学"、"融入学生工作"、"创新党的工作"三个机制上,探索党建和业务工作的"结合点"。创建思政教学融入二级学院体制。为提高思政课与学生实际的结合度,杭职院党委提出并完善了"思政课教师转型提升计划"。第一,学校思政课。

“最多跑一次”视域下推进校务服务数字化转型的研究与实践

高校校务服务数字化转型是大势所趋,同时也是依托“互联网+”促进提升高校教育治理水平的重要手段,是智慧校园不可分割的一部分。本文以杭州科技职业技术学院为例,通过分析校务服务数字化转型的做法和成效,发现存在的问题和困难,提出对策与建议。

高启乐府诗简论

高启的乐府诗经常被笼统地视为唐以后毫无生气的拟古乐府诗中的一例。这种看法过于强调高启乐府诗中摹拟的成份,忽视了高启的创造才能。经过细致的分析和对比,本文认为,高启对乐府文学传统具有清晰而完整的认识,其乐府诗在严格遵循传统的诸多要素的同时,表现出良好的修辞技巧,并善于翻奇出新。通过在横、纵两个维度分别与杨维桢和王世贞作比较,我们可以相对准确地认定高启在唐以后乐府文学史上的地位,并可以此为起点,讨论高启在明代诗史上的地位等问题。

党的群众观的基本思想和三大核心

中国共产党在实践中不断丰富和发展了马克思主义的群众观,其中的核心思想,是人民创造历史的"唯物史观"、人民利益至上的"价值观"和立党为公执政为民的"执政观"。深刻认识群众观点的"新三观",需要从党的执政基础的稳固程度、党和国家领导制度的改革指向、各级领导工作的服务指向和工作效能等方面深入思考。

微信谣言传播分析及其对反邪教工作的启示

微信谣言与邪教的生长土壤具有一定的相似性,微信在传播特征上的"强关系网络"和封闭式传播圈,决定了它容易被邪教所利用。随着微信用户数量的不断增长、群体构成的日益复杂,反邪教工作必须对微信给予充分重视。针对微信谣言采取的出台法律法规明晰责任、开展备案管理全面掌控和善用官方资源抢占阵地等一系列治理措施,对反邪教工作的开展具有一定的启示。

解码高职院校专业建设的产教融合

高职院校专业建设主要存在专业与产业对接不够紧密,人才培养与就业企业的相关度有待提高,教师专业能力与水平不适应产业升级、技术发展的要求,基地建设机制不健全等问题。寻求教育链与产业链的结合点可以采取如下举措:建立教育部门与产业部门联合审批新专业或专业调整机制,瞄准区域产业链上延伸的新兴产业、高端产业和人才紧缺产业设置专业,以产业群打造专业群;精准人才培养目标定位,把产业企业的技术、标准、工作过程、文化等元素融入培养方案;校企共建研发中心、协同创新中心、建设混合式师资团队;建立"服务换资源,资源促发展"基地建设的"双赢"机制。

基于金刚石固结磨具的圆柱滚子高效研磨工艺研究

针对圆柱滚子高精密研磨加工过程中效率低下的问题,在双平面偏心盘式圆柱滚子抛光方法基础上,提出基于金刚石固结磨料磨具的圆柱滚子研磨方法。自制金刚石丸片,用上下盘黏附的金刚石丸片对圆柱滚子进行超精密研磨加工,研究丸片中不同金刚石微粉粒度代号、砂结比及研磨液黏度对圆柱滚子表面粗糙度、材料去除率、平均圆度误差及批直径变动量的影响。结果表明:圆柱滚子的材料去除率和表面粗糙度均随金刚石微粉粒度代号增大而增大;金刚石丸片的砂结比太大或太小都会导致圆柱滚子材料去除率下降,进而影响其表面粗糙度;合适的研磨液黏度,可以改善研磨时的润滑性能,防止大颗粒磨粒划伤工件表面。当金刚石微粉粒度代号为M2/4,丸片砂结比为1.6,研磨液黏度为5.380 mPa·s时,圆柱滚子的材料去除率达1.70μm/min,表面粗糙度Ra从0.081μm下降到0.025μm,平均圆度误差从1.085μm下降为0.553μm,批直径变动量RDWL从6μm下降为2μm,圆柱滚子研磨效率和精度显著提高。

基于PPRR的高校电信网络诈骗防范能力评估模型研究

随着信息科技的飞速发展,互联网技术业已全面融入了人们的日常工作和学习生活,在提供巨大便利的同时,电信网络诈骗等非接触性新型犯罪也应时而生,并严重危害着人民群众的财产安全;高校大学生由于社会经验少、思想单纯、自身心理弱点等原因成为了不法分子的重点目标群体,切实提升高校大学生防欺诈意识和能力目前已成为高校安全保卫工作的重要事项。为准确把握高校电信网络诈骗防范工作能力和水平,有的放矢地做到优化提升,本文基于PPRR理论构建了高校电信网络诈骗防范能力评估指标体系和灰色关联度分析模型,依托某职业院校工作数据对二级学院电信网络诈骗防范能力进行了综合评估。从权重分析结果来看,事前预防的比重最大,应首要考虑,特别需要强化日常管理中的防范宣传深度和准度,提升学生对新型诈骗的整体认知和防范意识;从加权关联度评价结果来看,被动式防诈骗安全教育效果不如主动式教育,应从“避免学生遭遇问题”转向“让学生遭遇问题”,做到预防为主,平战结合,关口前移;该研究明确了高校电信网络诈骗防范应对策略及改进方向,为提升大学生反诈骗意识和减少诈骗犯罪提供重要参考。