混合所有制下高职生产性服务策略初探——以杭州职业技术学院特种设备学院为例

职业教育是生产性服务业的重要门类、重要环节,高职混合所有制改革有助于解决高职生产性服务责任感缺失、过程性缺位、系统性缺乏的问题。杭州职业技术学院特种设备学院推行混合所有制试点,实行"政府指导、企业主体、学校主导、市场化运作"模式,找准政企校多方诉求的结合点,认准高职在企业价值链中的定位点,瞄准混合所有制主体的发力点,建成了生产性服务基地,有效释放高职生产性服务的活力。