3~6岁幼儿隐喻理解能力发展现状研究

本研究以杭州市一所幼儿园90名3～6岁幼儿为对象，通过图片配对任务，考察幼儿对6类范畴隐喻的理解能力。结果表明：（1）在所有范畴的隐喻理解任务中均存在显著的年龄差异，而性别差异不显著。（2）小一中班阶段隐喻理解能力的发展速度快于中一大班阶段。（3）幼儿对抽象范畴隐喻的理解能力随年龄增长而增强，不过对知觉类具象范畴隐喻的理解一直具有优势效应。（4）幼儿对隐喻的理解存在若干视角偏好。研究者据此提出教育建议。