XML数据库性能测试系统的设计

随着XML逐渐成为Internet上数据表示与数据交换的标准,为了有效管理大量XML数据,各数据库厂商纷纷推出支持XML数据的数据库产品。如何对这些数据库产品的性能进行评价成为用户选择的难题之一。本文基于传统的数据库性能指标,结合XML数据库的特点,提出了一套新的指标体系,并对测试系统进行了设计,最后在DB2V9.5和Oracle10G上进行了验证。

小学低年级语文课堂笔练作业设计与优化初探

浙江省教育厅教研室和浙江省教育学会小学语文教学分会曾向全省小学教师提出了《提高小学语文低年级教学质量的10条建议》，其中第三条明确指出：每节课书面练习时间累计不少于8分钟；书面作业形式要多样化；书面作业尽量在课内完成，减轻学生的课业负担。

用“节奏”唤醒阅读教学的律动——小学语文阅读教学节奏建构与实施的策略探究

阅读教学过程是不可割裂而有其内在规律节奏的,而现实教学存在着对“节奏”的把握不足导致的文本解读、教学语言、学习体验等各类问题。基于此,教师进行了小学语文阅读教学节奏的建构原理阐析,并提出:聆听文本节奏,实现立体解读;运用语言节奏,契合教学层次;变换课堂节奏,创设学习体验等教学实施策略。

浅谈如何在小学语文教学中融入情感教育

在新的时代背景下，人们越来越关注教育问题。推广素质教育是顺应时代发展的必然结果，如何培养学生的综合能力，如何促进学生的全面发展是现代教育需要解决的问题。小学阶段是学生成长和发展的关键时期，小学语文是非常重要的一门基础课程。教师如何在小学语文的教学过程中融合情感教育是非常值得探讨的问题。

巧“借”妙“联” 探索教学新路径

基于当下的一些教学弊端,根据教材编排的整体性、结构性,作者提出了巧“借”妙“联”的教学操作策略,主张并实践巧借课后习题,促成教学目标设定更精准,教学内容解读更到位,学习路径铺设更有效,开辟了教学新路径,同时实践了课内元素、课内课外、单元整体、单元之间的四级联结,旨在助力教学增长点的发现与应用,促进学生语文素养的提升。

关于趣味田径大课间活动内容的研究

本文根据小学开展大课间活动的发展和现状,对如何设计大课间活动进行了实践研究,围绕新型大课间的设计理念,通过“引、创、合”等运用方法,把趣味田径活动融入大课间活动,促进学校大课间活动,内容丰富、形式多样、真实有效,切实全面提升学生身体素质。

小项目 大集体——小学全员运动会的设计与实施研究

运动会作为学校体育工作的重要内容,具有多种教育意义,既可以检验体育课堂教学成效,还可以在过程中凝聚班级力量、升华集体荣誉感。全员运动会作为新型运动会模式,具有有赛无类、依托教学、趣味挑战和行为养成的特点,遵循全员参与、小项目制、大集体和学生自管原则,是各方相互沟通、相互协作,共同参与的盛会。

基于问题式学习模式在初中思品课的实践体会

初中思想品德课不同于其他学科,它除了传授基本知识外,更重要的是提高学生的道德水平,培养学生的品德态度与行为能力。问题式学习模式强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中,通过让学习者合作解决真实性问题,来学习隐含于问题背后的知识,形成解决问题的技能,形成自主学习的能力。将之实践于生活性较强的思想品德学科,更能培养学生的品德态度与行为能力。

从“人文性”谈课堂练习设计——人教版六上《老人与海鸥》教学实践案例

在语文教学中,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。所以,课堂练习的设计要以"工具性"为载体,充分体现"人文性"。《老人与海鸥》这篇课文结构清晰,分为两个部分,前半部分表现老人对海鸥无私的爱,后半部分展现海鸥对老人的情。所以,这篇课文的教学的情感目标就是让学生通过学习体会到老人与海鸥之间的深厚情意,感受到人与动物之间互信互爱的真挚感情。

以“编者”的视角细读文本——《唯一的听众》文本细读

《唯一的听众》选自人教版六年级上册第三组课文。该组课文的单元导语中有这样一段话： 学习本组课文，要在读懂课文、体会情感的基础上，学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感的。

外来务工子女的品德案例探究

2009年的新学期，因工作关系，我有机会了解到了在杭的外来务工子女的学习生活状况。那还是开学初的第一节思想品德课，主题是为全班同学提供一个认识的平台，其中有一个内容是自我介绍，介绍自己来自哪里，现在住在哪里以及自己的爱好等。本以为应该是很热闹的环节，但课堂上根本没有我预想的那种彼此渴望认识的眼神。从他们低着头坐着的姿势，我明白了。孩子们被贴上“外来务工子女”的标签，他们感觉是一种伤害!

不要让“过程”成为“过去”——“平行四边形的面积”教学实践及探讨

数学教学中,教师应把握学生已有的认知起点,既要巧妙激发学生的学习兴趣,为学生搭建探究的平台,又要引导学生＂亲历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程＂,使学生对所学知识能＂知其所以然＂,从而积累数学活动经验,感悟基本的数学思想方法。

线与面的碰撞——以“求阴影部分的周长和面积”为例

周长和面积是平面封闭图形的重要量度。就求阴影部分的周长错误率居高不下这一现象进行了学生访谈、错因分析,发现是＂错＂不是＂误＂,从而制定了＂反宾为主,记号化,横向联系,触摸分解＂等教学策略,努力促进学生知识的正向迁移,更有效和充分地培养学生的数学思维。

例谈多媒体课件在小学数学教学中的有效运用

多媒体课件作为先进的教学手段,得到了教师的广泛应用。但目前多媒体课件的使用存在滥用泛用的现象,影响了运用多媒体课件的实际价值和有效性。如何有效运用多媒体课件,提高课堂教学效率,为学习增量,为课堂添彩是教师必须深入研究的重点课题。对此,笔者结合实践,从内容适宜性、呈现适时性和运用适度性三个原则入手,结合课例,谈谈多媒体课件在小学数学教学中的有效运用。

以《条形统计图的认识》为例谈小学数学翻转课堂的实施

本文阐述了翻转课堂的含义,结合翻转课堂在小学数学教学中的现代意义,我们提出了以《条形统计图的认识》一课教学为例来开展小学数学翻转课堂的实施流程。

微信圈里的“微探究”——学生课外探究活动实践

笔者所在学校是一所传统意义上的外来务工者子女学校。长久以来,学生探究意识不强、家长参与性较低、探究考核有难度、课外探究时间过长等问题一直是教学中的难点和痛点。在实践过程中,笔者发现一种新的教学方式——课外微探究:将原来的课堂教学拓展为课外的探究活动,指导团队改为由专家、教师、家长、'专家型'学生组成的团队,同时建立家长微信圈的探究交流平台,以解决探究活动中出现的各种问题,并对学生的探究情况及时给出评价。经过实践,这种方式教学效果显著。

“Q晒”让长假作业Q起来

社会心理学认为,群体性活动能促使群中个体将外在的约束化为内在的需要。因此,根据学生对长假作业"难爱"、监管不力等现象,笔者想出了"Q晒"一招。通过Q晒,加强长假作业的管理,提高学生长假作业的质量,提升学生做作业的积极性与热情,从而晒出了学习热情,晒出了智慧火花,也晒出了款款温情。

二年级数学乘法口诀复习整理的教学探索

本文介绍了创设知识网络图,激发学习兴趣,设计任务,自主学习,匹配练习,深化拓展,建立模型,推广应用等小学数学乘法口诀复习整理的教学探索。

基于移动互联技术的掌上开放课堂

杭州市运河学校是一所公办进城务工者子女学校,学校尝试通过网络技术、移动技术等信息手段,把课堂延伸到家长的手机终端,让家长通过手机终端了解孩子在校情况,实现了学校教育与家校互动的紧密结合。