儿童性自我保护能力的绘本性教育干预研究

近年来,我国儿童性侵案件层出不穷,绘本性教育因其符合儿童认知特点并在实践中取得了一定的成效,为预防儿童性侵犯提供了思路。本研究通过开展为期一个月的绘本性教育活动的探索性干预试验,证实了绘本性教育对提升儿童的性自我保护能力有较好的效果。为帮助绘本性教育在国内更好地应用和推广,在服务设计时应充分考虑儿童生理心理的发展特点,并兼顾性别视角;在干预实施过程中,社会工作者应在教导者、支持者、研究者与管理者的角色寻求平衡,还需对服务效果进行跟踪评估。