孤独症儿童象征性游戏干预的研究综述

象征性游戏(Symbolic Play)是帮助儿童学习与他人互动,建立和维持人际关系的重要途径之一。孤独症儿童在虚拟情境中通过角色扮演和象征性物体的使用,可以逐渐加深对社会角色、社交规则的理解,从而促进自身语言发展和社会性发展。通过研究综述,以综合性小组游戏、LEGO?疗法、视频示范及共同注意、象征性游戏、参与、调节干预法等策略为切入点,探索象征性游戏在孤独症儿童社会交往干预中的运用,以期提供经验与借鉴。