刍议小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

对于学生们来说,小学语文教学开展阶段,阅读能力的培养对于学生们来说具有十分重要的教学作用,也是学生们语文学习的重点学习目标之一,小学语文教学的最终教学目标就是提升学生们的阅读能力和学写作能力,所以说培养学生们的阅读能力在小学语文教学中至关重要,教师一定要给予小学语文教学阅读能力培养充分的关注,让学生们在学习的过程中,能够融入到小学语文阅读教学中,给学生们带来更加合理的小学语文教学水平提升,培养学生们的阅读能力。

培养学困生的学习兴趣,提高小学英语教学效率

对于快速发展的现代社会而言,英语已经成为了当今社会中十分重要的语言,在社会生活和工作中的作用越来越大。其中,关于学困生学习兴趣的培养也逐渐被提上日程,学困生由于性格和其他生活环境的限制,在小学英语的学习上存在较多的困难。作为小学英语教师,应该通过多种教学方法,不断培养学困生的学习兴趣,提升小学英语的教学效率,全面提高学困生的英语水平。本文通过分析当前学困生在小学英语学习中存在的问题,找到提升小学英语教学效率的策略,希望可以对小学英语的教育事业有借鉴意义。

中学生心理健康教育存在的问题及对策

为提高中学生心理健康教育的质量,促进中学生身心健康发展,文章首先阐述了中学生心理健康教育的内容,其次分析了中学生心理健康教育存在的问题,最后提出了相应的对策,即政府加大心理健康教育扶持力度;培养专业心理健康教育教师;开展教育实践活动;鼓励家长学习心理健康知识,关注学生心理问题。

创新写字教学 培养良好习惯

写字是小学语文教学中的一项很重要的基本功训练。加强学生的写字训练,提高学生的写字能力,是教学工作的一个重要方面。一、培养学生写字的兴趣写字并非一朝一夕所能练成的,关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字,并养成良好的写字习惯,必须重视学生写字兴趣的培养。

强化教学管理 促进教师发展

学校管理是一种稳定、规范的特有教育资源,有效的管理是精致管理的前提与保证,学校管理是否精致,关键是如何提高管理的有效性。我校的教育教学管理的目标之一,就是从传统的管理制度向现代化的、先进的、科学的管理制度转变,实现制度规范、执行公平,真正实现"管"是为了"不管"的更高管理境界。

强化教学管理 促进教师发展

管理从思想上来说是哲学的，从理论上来说是科学的，从操作上来说是艺术的。目前学校管理活动已经从经验走向科学继而走向科学与人文的整合。一位教育专家说过：一所学校的生存与发展，一要靠理念超前，二要靠管理规范，三要靠队伍过硬。因此，小学校长要想把学校管理得有声有色，花较少的精力做出更多的事，“经营”出师生认可、社会认可的学校，就必须强化教学管理，促进教师发展。

引阅读之水浇习作之花

孩子时候的阅读，是人生之中最为美好的状态。孩子时候的阅读，融化在他们成长的血液中，铭刻在他们成长的生命中，会让他们一生受用无穷。小学语文教学大纲指出：“作文教学要与阅读教学紧密配合。”人教版阅读课文文质兼美、生动传神是学生学会阅读积累的不竭的“源头活水”。

美术教学中学生动手能力的培养策略

近年来,随着新课程改革的深入实施,对小学美术教学提出了新的要求。在教学中教师就要从培养学生动手操作能力上入手,做好教育指导工作,同时还要确保教学环节的合理性,以此来满足学生的学习需求,帮助学生掌握好美术知识。基于此,本文基于小学美术课堂,对培养学生动手能力的必要性及策略进行了论述。

如何培养一年级学生的学习习惯

一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，可以使学生受用一生。在教学一年级的半年里做了以下几方面的尝试，取得了一定的经验和成效。现就如何培养一年级学生的学习习惯谈一下粗浅的认识和做法。

寻智慧文学教育抓手 做卓越写作指导高手

文学社团是校园文学教育的前沿阵地,是校园文学教育的载体,是师生的精神家园。以文学社团活动为平台,以校报为载体,以自主、合作、探究为手段,优化社团活动,不断激发学生的写作兴趣,促进学校整体的作文教学。

成立校园文学社团 提升学校办学品位

校园文学社团是学校作文教学的延伸,也是校园文化的重要组成部分。引导学生关注生活,观察生活,思考生活,让学生在活动中展示个性,在活动中找到成就感。通过社团活动营造校园文化氛围,推动学校作文教学开展,提升学校师生的文化品位,打造学校品牌。

培养高阶思维,提升英语核心素养

随着新课程改革的不断深化,小学英语教学对学生的整体学习效能更加重视,英语教师在创新教学理念的前提下注重对学生英语核心素养的培育,符合从小学英语启蒙中提升学生的英语基础知识。为了逐步丰富学生的英语语感并感悟英语知识的人文特点,教师要继续完善教学模式,逐步提升学生的高阶思维,从多角度出发提高学生的英语水平。

数学教学中培养学生独立思考能力的策略

随着时代的发展和社会的进步,人们对教育越来越重视,小学数学作为一门重视逻辑思维、对思维能力要求较高的学科,在教学中培养学生独立思考能力,对学生的可持续发展具有重要意义。

加强信息技术与英语教学融合

在小学英语学科知识的课堂教学中,英语教师要针对新课程教育教学改革理念进行深入的分析学习,积极创新课堂教学方式,利用信息技术开展课堂教学活动,为学生创设合适的课堂教学情境,提高学生自身的英语知识学习兴趣和学习热情,促使学生能够全身心的投入到英语学科知识的课堂教学中,提高学生自身的英语核心素养和英语综合能力。

“百分数与小数的互化”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第80页例1、例2及相关练习。教学目标：1．知识与技能：经历百分数与小数互化的探索过程，学会百分数与小数互化的方法，能正确地较熟练地进行百分数与小数的互化？

大量阅读,兴趣怎么办

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”语文的源头就是阅读，培养学生阅读“语文主题学习”丛书的兴趣是“语文主题学习”实验的重要任务之一。为了真正做到让学生课内阅读丛书，实验教师在采取“1＋X”的教学模式时，要让学生享受语文学习的快乐，培养学生良好的阅读习惯，总结出语文丛书的阅读方法，从而激发学生的阅读兴趣。