OBE理念下“科技信息检索与写作”课程教学改革探索———以东华大学高分子材料与工程专业为例

“科技信息检索与写作”课程旨在培养学生的信息获取、分析和综合利用能力以及论文撰写能力,是构筑学生自主学习能力的基石。为了更好地促进学生自主学习能力的培养、达成基于OBE(outcomes-based education,成果导向教育)理念的工程教育人才培养目标,从教学理念、教学举措和教学成效三个方面,对东华大学材料科学与工程学院“科技信息检索与写作”课程的教学改革探索进行总结。通过开展线上线下互为补充的教学模式、基于PBL(problem-based learning,问题导向学习)模式设计组织实施互动式教学活动、分解式写作训练等,显著提升了课程的教学效果。

终结法国模式:法国大学自治化改革难以完成的使命

在全球高等教育竞争日趋激烈的背景下,法国于2007年开启了以建设世界一流大学为目标的大学自治化改革。这次改革受知识经济和新公共管理理念的影响,主要有三大举措:引入政署化代理和市场性竞争、调整大学治理架构和推行高校重组。改革在大学治理方式、政府管理机制、资源整合配置等方面取得了一些成效。改革触动了法国现行高等教育体制的基本原则,引发了人们对法国模式会被终结的担忧。深入考察改革的制度逻辑、改革路径与理念局限可以发现,法国大学自治化改革对法国模式的突破仅限于政策层面,远未触及理念层面。法国高等教育的公共属性和双轨制在法国社会的文化价值观体系下难以改变。这决定了法国高等教育改革的方向只能是完善结构而非改变结构,这也是法国经验的重要启示。

大学科技园知识创新能力的量化方法及应用——以上海地区国家大学科技园为例

学术界对大学科技园知识创新能力的研究相对较少。因此,探索一种评价大学科技园知识创新能力的量化模型和研究方法具有积极的意义。借鉴广泛用于分析企业集群竞争力的GEM模型,并在其基础上改进并构建大学科技园GEM模型,通过实证分析和定量研究等方法对模型进行检验和量化处理,并以上海地区14家国家大学科技园为例,对其知识创新能力进行评价。研究表明,评价结果与实例中国家大学科技园的发展现状较为相符,进一步验证了所构建模型的可靠性和量化方法的合理性。

国际化引领下创新教育生态环境的构建——以东华大学计算机科学与技术学院国际化实践为例

创新人才的培养需要创新教育生态环境的支持。在资源受限的情况下,通过国际化办学,多源引进教学资源,并将其有机融入培养方案、培养过程、评价体系,实现国际化引领的创新教育良性反馈机制,打造不断壮大的计算机科学与技术专业国际化教育师资队伍和人才培养体系,进而实现办学国际化,构建国际化引领下的创新教育生态环境。

教育数字化转型下合作学习对大学英语深度学习的促成

教育数字化转型助力合作学习与现代信息技术中的数字技术和互联网进行深度融合,通过在线协作平台、数字评测工具、在线资源共享、虚拟实践和在线合作项目等数字化合作方式,扩容学习资源,丰富沟通方式,完成合作学习的数字化升级。教育数字化转型下的学习者通过在线讨论、实时互动、深入反思等合作学习方式创造了适合深度学习的环境和条件,实现大学英语教学改革在教学方式、教学资源、教育管理模式等方面的全流程、全要素的深刻变革,进而助力诸如深度理解、逻辑思维、反思与自省、问题解决能力、自主学习能力等大学英语教改高阶思维能力培养目标的实现。

高校老年大学学习品牌的构建与传播策略研究

在发展学习特色项目的基础上培育、构建符合本高校学科特色及综合定位的老年大学学习品牌,再通过口碑传播、退休管理服务体系传播、校友传播等传播渠道扩大学习品牌的影响力,吸引招收目标学员参加老年大学课程学习,既有助于加强了与周边街道社区精神文化建设的联动共建,又实现了对本校退休教职工及退休老校友的人文关怀,同样扩大了高校自身的社会影响力,增强了高校社会服务的能力。

大学生体力活动与轻度抑郁症状及额叶α功率不对称的相关

目的:探讨大学生体力活动与轻度抑郁症状及额叶α功率不对称的相关。方法:选取有轻度抑郁症状[抑郁自评量表(SDS)得分53~62分]的大学生70例及正常对照组70例,测量安静闭目清醒状态下额叶α功率,使用国际体力活动短卷测量总体力活动(PA)。结果:有轻度抑郁症状的大学生总PA得分(P<0.001)、右额α功率(P<0.05)、额叶α功率不对称(FAA)均低于正常对照组(P<0.001)。有轻度抑郁症状的大学生总PA得分(r=-0.29,P<0.05)和FAA (r=-0.41,P<0.001)与SDS得分呈负相关,总PA得分与FAA呈正相关(r=0.34,P <0.01)。结论:有轻度抑郁症状的大学生存在体力活动得分减少及额叶α功率右偏侧化现象,体力活动与抑郁症状及额叶α功率不对称三者间存在相关。

关于2024中国国际大学生时装周轮值主席有话说

年初,《繁花》引起了影视内外的关注,该剧背景为二十世纪九十年代的上海,剧中男主角宝总左手抓外贸、右手搞股票,让他成为黄河路上名声响当当的“宝总”,而宝总的成功得益于乘上了上海纺织业改革快车。当时,上海纺织工业在全国保持绝对领先地位,与青岛、天津三个纺织工业发达的城市,并称“上青天”。纺织工业更被称为上海经济的“摇钱树”,创造了一系列历史辉煌,成为了中国纺织工业的发祥地。而作为身处上海的“纺织教育人”,2024中国国际大学生时装周轮值主席、学术工作委员会主任委员、东华大学服装与艺术设计学院副院长王朝晖教授对那个时代深有感触。

“双一流”背景下校院工会协同助力青年教师的成长机制研究——以东华大学为例

在东华大学进入新一轮国家“双一流”建设时期,工会要当好教师与学校各管理机构之间的媒介角色,加强与各部门沟通协作,提升工会参与“双一流”建设的协同治理能力和水平。通过对东华大学相关的政策制度进行梳理,对麻省理工学院在教师福利、民主管理等方面的做法进行研究,对苏州大学在支持教师业务发展方面的政策进行调研,最终在校院两级工会如何协同学校相关部门帮助青年教师提升业务水平、消除后顾之忧、参与民主管理,助力青年教师个人成长和学校“双一流”建设方面得到了一定启发。

网络舆情下大学生思想政治教育创新路径——《网络舆情与思想政治教育创新》评介

《网络舆情与思想政治教育创新》通过深入细致的实证对比研究,系统地探讨了网络舆情对思想政治教育的影响及其创新路径,为当前及未来思想政治教育工作的实践提供了宝贵的理论参考和实践指导。为了更直观地展现网络舆情对思想政治教育的实际影响,作者进行了大量的实证分析,通过对比中学与大学在网络舆情环境下思想政治教育的现状、问题与挑战发现,两者在应对网络舆情时存在显著的差异性和共性。

以大历史观教育增强大学生对历史虚无主义的警觉性和抵制力

抵制和反对历史虚无主义的关键在于树立大历史观和正确党史观,这是事关国家意识形态安全的重大问题,必须始终保持清醒头脑。大历史观教育是大学生思想政治教育的重要内容,有助于大学生形成正确的历史认知,增强对历史虚无主义等错误思潮的警觉性和抵制力。加强大历史观教育,引导大学生准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质,全面系统认识党领导人民进行革命、建设和改革的历程,辩证看待党在前进道路上经历的曲折和教训,自觉抵制历史虚无主义的影响,能够有效提升大学生思想政治教育实效。

AIGC语境下高校设计学院艺术史论课教学模式及评价改革——以东华大学为例

在AIGC时代背景下,高校设计学院艺术史论课程面临教学模式及评价改革的迫切需求。文章采用案例分析法,以东华大学为例,围绕核心变化、课内教学、校外实践、课程考核四个部分展开,系统阐述了AIGC技术如何助力艺术史论教学的创新。并提出了“五维一体”的学生艺术作品评价模型,为AIGC视觉艺术作品的科学评价提供了可行的框架和指标体系。

高校思政教育与大学生创新创业教育融合发展路径研究

新时代背景下,培养出“可堪大用、能担重任”的创新创业人才已成为迫切需求。高校作为人才培养的重要基地,除了需要培养具备创新精神和创业能力的高素质人才,还需要培养具有社会责任感、家国情怀的全面发展型人才。通过思政教育视角下的探索与实践,将思政教育与创新创业教育有机融合,以期有效推动大学生创新创业教育的改革与发展,引领创新创业教育的高质量发展。

新时代青年大学生理想信念教育理路探赜——基于东华大学现状调研与“四步工作法”的构建

青年时期是价值观形成的关键时期,新时代青年理想信念教育,不仅关乎当代青年人才培养的质量,也关乎“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题。针对一些高校理想信念教育理念发展相对滞后、学校教育驱动作用发挥不充分、青年自我教育意识淡漠等问题,应聚焦教育三维、提出可行性对策建议,围绕四步工作、构建“学思践悟”教育模式,锚定育人目标、打造“线上+线下”联动育人平台。

地上列车活塞风对站台环境的影响——以松江大学城站地上站台为例

以上海9号线松江大学城站地上站台为研究对象,利用重叠网格技术模拟列车运动,研究半高安全门下列车活塞风对站台的影响,对单辆列车进站、停站、出站过程中的速度场、压力场进行数值模拟,分析了3种工况下列车活塞风对站台内气流分布和空气质量的影响。结果表明,活塞效应会增加站台的颗粒物浓度,应避免乘客因站台内颗粒物浓度过高而影响健康。

乡村振兴战略下女大学生对大学生“村官”的认知研究——以上海高校为例

党的二十大报告中强调了人才振兴在全面推进乡村振兴事业中的重要作用。具有较高思想政治素养,掌握现代科学信息技术知识的当代大学生是推动乡村振兴事业的重要力量。中国广大妇女在推动乡村振兴的事业中贡献着巾帼之力。本文采用问卷调查,以当代大学生为样本,研究乡村振兴战略下女大学生“村官”的职业发展。调查显示,在大学生群体中,女性对于毕业后从事大学生“村官”的意愿普遍低于男性。目前,女大学生“村官”的职业发展遭遇职业保障机制存在缺口、农村环境发展滞后、教育体系的针对性不足等困境,对此应以健全保障机制、提高福利待遇、完善基础设施、营造人文环境、优化教育体系、注重职业宣讲的途径予以纾解。

上海大学生迪士尼重游意愿影响因素实证研究

本研究以游客初游主题公园的体验对重游意愿的影响为切入点,在已有游客体验、满意度和重游意愿等相关研究的基础上对迪士尼重游意愿进行进一步的深入探究。通过对有过上海迪士尼乐园游玩体验的上海市大学生进行问卷调查,研究上海市大学生上海迪士尼乐园游玩体验的构成因子,以及上海迪士尼乐园游玩体验对上海市大学生满意度和重游意愿的影响。本文在探索性因子分析的基础上进行结构方程分析,并得出以下结论:游客情感体验显著正向影响游客满意度,进一步游客满意度显著正向影响游客重游意愿。并基于结论,为国内主题公园的发展提出了建议。

基于ESI和InCites数据库的东华大学学科发展预测

基于ESI(Essential Science Indicators)和InCites数据库引文分析及跟踪,以东华大学为案例,通过计算其ESI中22个学科在全国各学科发展中占据的比重,分析学科结构及特征,探讨预测后续最有可能进入ESI世界前1%学科的方法,进而对后续学科进入ESI世界前1%进行预测.结果表明:除目前入围的工程(Engineering)、物理(Physics)、材料(Materials Science)、化学(Chemistry)4个学科外,数学学科(Mathematics)和计算机科学(Computer Science)学科会于近期入围ESI世界前1%;在优势竞争学科中,生物化工(Biology&Biochemistry)学科入围ESI则会稍微滞后.

高校图书馆数字学术服务初探——以纽约大学图书馆数字服务工作室为例

数字学术服务已成为目前高校图书馆的发展方向之一,在美国高校图书馆纷纷构建数字学术中心的情况下,纽约大学图书馆数字服务工作室为数字学术服务提供了一个新视野。数字学术服务不仅仅是围绕研究而提供的服务,也是促进教学、学习和研究的纽带与桥梁,更是支持学术研究与创新的公共空间。文章在文献调研的基础上,梳理了数字学术的内涵、服务内容及服务方式,对纽约大学图书馆数字服务工作室的发展历程和服务现状进行了分析和总结,进而探讨了"数字服务工作室"的特点、意义和发展前景,为我国高校图书馆开展数字学术服务提供了参考案例。

ESI、InCites和JCR数据库联合提供外文文献馆藏建设数据支持研究——以东华大学为案例

针对外文期刊馆藏建设需要,探讨采用ESI、InCites和JCR数据库联合提供外文文献馆藏建设数据支持方法,并以东华大学入围ESI世界前1%学科中的工程学科(Engineering)为案例,进行了实证分析。以期为调整期刊的馆藏结构提供充分的理论依据,进而优化外文期刊馆藏建设,最终促进学科发展。