高中体育的新课程改革教学分析

自从国家教育部门颁发中学生新课程改革教学政策之后,各个学校都进入了以新课改教学实践阶段,而对于新课程改革教学的意见并不统一,本文正是基于以上背景展开了相关选题的研究。在本论文中,笔者基于高中体育的新课程改革教学为例子,进行了新课改教育下教学成效以及如何进一步促进新课改教学的实践以及应用的研究。具体来说,本文主要是在当前新课改教学下,高中体育的教学取得了一系列的成效,比如端正了学生的学习目标,不再视高分数为首要目标等等,本文也阐述了如何进一步促进新课改教学的实践以及应用的研究,在这部分中,主要从激发学生学习主动性、促进学生有目标、有选择性的学习两个方面展开了具体说明。

网络研修助推教师专业发展学校建设

教师专业发展学校建设是一项复杂的系统工程。吉林省松原市在教师专业发展学校建设的各个工作环节中,充分运用了QQ、YY语音、Web网页等各种网络研修手段,为教师专业发展学校建设工作搭建了一条无形的通道,高效率地推进了教师专业发展学校建设工作。

高中语文高效课堂教学方法探究

新课程改革要求在传统教学模式的基础上进行有效创新,在教学中语文教师除了需要传授学生语文知识外,还要重视学生的综合能力培养,提升学生的语文知识应用能力,通过语文教学提升学生的审美标准,促进学生能够发展成为高素质水平的综合型人才。

高中数学解题过程中构造法的妙用

"构造法"是指为正确解答某一数学问题时构造相应的代数式、几何图形、方程、函数形式,能够起到化简、转化和桥梁三大功效,从而顺利找到解题思路与方法.这个解题方法充分体现了数学中发现、类比、化归等思想,是学生通过猜想、试验、探索、概括途径解决问题.高中数学构造法主要包括数列构造.

高中数学三角函数的解题技巧探析

三角函在高中数学中具有不可低估的地位和作用,几何中的相似形和圆是其主要载体,代数变形和图象分析是主要的研究方法,作为一名高中数学教师,理应与时俱进,开拓创新,为提高学生解答三角函数的能力保驾护航.

提高高中英语写作教学有效性的策略浅探

很多高中生提起英语写作便会头痛,部分高中英语教师提起写作教学便会眉头紧锁。之所以产生此种情况,主要缘于部分高中英语教师的写作教学策略运用不当。在这样的大背景下,一线教师纷纷投入至高中英语写作教学有效性的研究队伍当中。那么,究竟如何提高高中英语写作教学的有效性呢?接下来,便简要谈谈自身的几点看法。

高中历史课程兴趣教学运用探讨

随着我国教育理念的更新和社会对综合素质人才的需求，我国的教育方式也从传统的教学转变成为新型的素质教学，对课程也进行了新的革新。高中历史新课程是教育教学理念的革新，教师作为历史课堂的引领者和组织者，要改变以往的主导教学方式，构建兴趣课堂，激发学生学习兴趣，通过新颖的导入、主体的变换、精巧的练习，使历史课堂教学有效开展，达到综合提升教学效果的目的。

情境教学在高中生物课堂中的运用

高中生物课堂教学需要教师展现一定的教学技巧,才能够更好地实现学校生物课程的教学目标.因此,教师所要做的是依据学校的教学目标以及围绕学生的学习需求,营造出一种课程教学的情景或者场景.情景教学的设置,不仅可以提高学生在课堂的学习兴趣,而且还可以开发学生的思维能力以及提高学生的创新能力.因此,本文从情境教学的基本内涵入手,重点探讨了情境教学在高中生物课堂中的具体应用,以期为高中学院校实现理想的生物教学目标提供指导意义.

谈聚焦核心素养与优化课堂教学

作为一线教师,应该以"突破自我,积极践行"的态度进行课程改革。学生核心素养的培养蕴含在学校教育教学整个过程中,反映在学校的显性和隐性的文化之中。数学核心素养是数学课程目标的集中表现,它是高于数学知识的思维方法。具体来说,就是能从数学的角度看问题,有条理地进行理性思维、逻辑推理和清晰准确地表达的意识与能力。主要包括六个方面:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。从聚焦核心素养,优化课堂教学方面谈了几点看法。

高中英语写作教学中支架式教学的运用研究

支架式教学源于建构主义理论,即教师在分析学生学情、接受能力、认知兴趣等基础上搭建一个动态支架,引导学生独立探索并与同学合作学习,当学生基本掌握解决问题的办法后,教师渐渐撤离支架,最终让学生形成自主学习能力。

分析数学知识在高中物理解题中的运用

高中物理和数学学科都是重点学科,物理知识和数学知识存在着大量的抽象内容,需要进行研究和分析,学生可以通过数学的函数知识和几何知识解答物理问题,优化高中物理的解题过程,提高解题效率.高中的不同学科之间存在着一定联系,数学作为高中的基础学科,在其他学科的教学中具有很大的作用.学科之间的融合能够提高学生对知识的应用能力和整合能力.

高中语文新课标视角下的整本书阅读教学探析

在整个高中阶段随着教育的改革,教学方式的创新,学生和教师对语文这门学科都重新进行了定义。而且随着教育的改革,语文这门学科的继续推进与深入,在语文这门学科中,学生整本书进行阅读已经变得越来越重要。因为在新课标视角下整本书阅读对于学生来说可以从整体上来观看一本书,从整体入手,再深入了解其中的细节,这样可以让学生对整本书都有全新的认识以及深刻的理解。本文就高中语文新课标视角下的整本书阅读教学进行了全面分析。

以微课保障高中生英语学习主体的有效策略

微课是在现代信息技术已经成为我国高中英语教学最重要的教学辅助手段之一的背景下产生的,指的是针对一到两个知识点录制微视频,属于碎片化、数字化的教学资源,能够最大限度地保证高中生在英语课堂中的自主学习效率,突出高中生的学习主体地位。将从以微课引导预习、以微课丰富资源、以微课组织复习三个角度分析高中英语教师应如何以微课保障学生的英语学习主体地位。

高中数学教学中存在的问题及改进策略

现阶段,随着新课改的全面深入,也对当前高中数学教学提出严格要求,在实际开展高中数学教学活动期间,依旧存在一些问题和不足需要进行合理的解决。基于此,本文将以高中数学教学现状为基础,论述具有针对性的改进途径,以更好地促进教学效率的提升、学生数学素养的增强。

浅谈高中数学课堂提问

课堂提问是中学数学教学中进行启发式教学的一种主要形式,教学过程中,课堂提问是提高课堂效率重要的一环.增强课堂提问的有效性,值得每位教师认真研究、探讨,一方面教师要思考如何通过提问调动学生的学习动机;另一方面教师要加强实践和反思,改进和提高课堂提问的基本技能.为此,笔者结合自己的课堂教学浅谈如何优化课堂提问,提高课堂效率.

利用相空间压缩法控制光折变振荡器的时空混沌

光折变振荡器在一定的参数条件下表现出分岔与混沌等非线性特征,然而有时混沌是有害的。本文利用相空间压缩法实现在环形腔光折变振荡器中的时空混沌控制。

如何让你的高考作文语言有“感”?

《左传·襄公二十五年》:“仲尼曰:‘志有之,言以足志,文以足言。不言,谁知其志?言之无文,行而不远。’”这里的“言”指的是言辞,“文”指的是文采,“行”,指的是流传。也就是说,写文章或说话没有文采,就不会流传久远。那么,作为考场作文的高考作文,夺得高分都是每位考生梦寐以求的,如何能做到有文采呢?笔者认为,应该让你的作文语言有“感”,这里的“感”,包括以下五个方面。

(E)-3-(2,4-二氯苯基)丙烯酸和1,10-邻菲啰啉构筑的钴(Ⅱ)配合物的合成及晶体结构

采用水热合成的方法合成了一个新的1,10-邻菲啰啉钴(Ⅱ)配合物,其分子式为:C39H23Cl6Co1.50N2O6.50。经元素分析、红外光谱及X-射线单晶衍射对其结构进行了分析。该配合物属于三斜晶系,p-1空间群,晶胞参数:a=11.134(2)?,b=11.976(3)?,c=15.103(3)?,α=80.847(4)°,β=74.615(3)°,γ=83.221(3)°,V=1910.7(7)?3,Z=2,R1=0.0732,w R2=0.0976。

体育专业招生考试术科项目设置研究

本文主要采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,根据我国体育专业招生考试术科项目设置过程中所存在的诸多问题,提出了对术科考试项目设置进行调整的方案,以期构建科学、完善、可行、合理的术科考试项目及评价体系。

氯气制备及次氯酸漂白性实验的改进

氯气的制备与性质的检验是高中重要的化学实验，通常实验室所选实验存在一些问题：一是氯气有毒，如果泄露会对老师和学生的身体健康和环境带来不可忽视的危害；二是实验中药品用量大，产生不必要的浪费，同时也增加了废液、废气的排放，造成环境污染．因此有必要对其进行新的设计和改进，使其性质的检验绿色化．