实施品牌战略打造实验名校——吉林省松原市油田实验中学教育改革纪实

座落在第二松花江畔的吉林省松原市以其独特的魅力吸引着全国各地的目光，她是有着优越的地理环境和丰富的石油资源一座新兴城市。在这座城市里，有一所与这座新兴的石油城共同成长起来的学校，她就是集实验性、示范性、引路性于一身的油田基础教育窗口学校——松原市油田实验中学。

物理实验的作用

一、实验能够激趣瑞士心理学家皮亚杰说过:"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。"到现在为止,我还没有发现一个孩子不对实验不感兴趣的,无论他们在做什么,只要把实验装置往讲桌上一放说要实验了,他们立即就会把头扭过来停止其它的行为。实验只所以有这样迷人的魅力,那是因为实验本身内涵的科学美。当初涉自然界的孩子,相遇这些平时生活中不能外显的现象美、规律美、和谐美、对称美、结构美等,使学生的认知结构不能很好的顺应,这样原来平衡的认知心理倾斜。

化合物[(CH_3)_4NH]_4Na_3[Pr(PW_(11)O_(39))_2]·12H_2O的合成及磁性和荧光性质研究

本文采用常温合成法成功地合成了含有稀土元素的多金属氧酸盐[(CH3)4NH]4Na3[Pr(PW11O39)2]·12H2O.这种化合物为稀土夹心结构单元与Na+构成的一维链状结构,并对其进行了红外及单晶结构表征.X-射线衍射结果表明夹心结构的多阴离子通过Na+连接形成了一维锯齿链,链与链之间又通过氢键相互作用而形成了二维网状结构.

刍议课堂问题行为预防与控制

课堂问题行为是指在课堂中那些违反课堂规则的、影响课堂教学秩序的行为。课堂问题行为针对基础教育课堂来讲其作用是消极的、负面的。据笔者观察,当前基础教育课堂中课堂问题行为有诸多方面的表象。有的学生上课时看课外书、玩手机、睡觉、做与课堂无关的事情等等;有的教师在课堂上接打电话、衣着不得体,说与课堂教学内容无关的事情等等诸如此类现象,都属于课堂问题行为范畴。这些现象在当前基础教育课堂中经常会发生,因此,课堂问题行为具有一定的普遍性,对教师和学生来讲都是至关重要的问题。

安培力的大小方向演示仪

一、项目背景 物理学科是一门实验科学．演示实验对学生解决问题起到关键作用。高中物理教材中关于安培力的描述较多，但大多是定性描述，而不能定量描述。因此学生理解困难。笔者一直思考如何将抽象的物理知识在学生面前形象地表述出来．比如如何使学生理解力、电流大小、磁感应强度、导线长度之间的关系等，于是便发明了一种“安培力的大小方向演示仪”。

激发学习兴趣是提高课堂教学效率的关键

激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，是学好生物学的关键。只有根据学生年龄特点及认知水平，充分运用新颖的教学形式，生动形象的教学语言，丰富多彩的教学手段，采取相应的教学措施，激发学生强烈的求知欲望，才能提高课堂效率。

提高高中化学教学有效性的策略

近年来,随着新课程改革不断深入,化学作为一门融理论和实践于一体的学科,越来越成为培养学生综合素质、提高学生实践操作能力以及创新思考的重要基础课程。在高中阶段,教师对这一课程教学的关注越发深入。所谓"有效",是指学生不仅要在课堂教学中完成相应的学习任务、获得相关的知识储备和操作方法,还要熟练掌握具体的实践应用技能、综合思维方式。本文为提高高中化学教学有效性,提出3个策略:①学生为主体,教师引导;②多层次的教学内容,培养学生综合应用能力;③多方面的教学视角,激发学生学习兴趣。

初中体育培养学生核心素养的对策研究

当前,我国教育体制改革持续深化。对于初中阶段的学生而言,培养他们的体育核心素养是非常必要的。尤其是在学生德智体美劳共同发展的今天,培养他们的体育核心素养是教育部门及初中院校的首要目标。在这样的改革背景下,初中教师在教授学生理论知识的同时,还要注重对学生体育核心素养的提升,让他们成为社会真正需要的人才。本文通过对目前我国初中院校体育核心素养的培养方案及内容展开综合分析,探索出能够有效提高初中生体育素养的实施策略。

初中物理教学中培养学习兴趣的对策研究

随着我国社会对人才的需求逐渐上升,孩子的教育问题成为了家长最关心的问题。如何培养综合素质强的学生、培养学生的学习兴趣是很多学校重点关注的问题。物理科目不同于其他文科科目,其具备较强的逻辑性。因此学生在学习中可能会遇到一些困难,从而丧失学习物理科目的积极性。下面我们将从几个方面入手,深入分析如何才能培养学生对物理科目的学习兴趣,希望能对相关教师的教学有所帮助。

高中语言教学中的模糊性研究

语言教学有不确定性和确定性及模糊性和明晰性的特点。在学习中，学生对语言知识总是一知半解，学习难度加大，而需要运用深入剖析法去掌握语言知识。而语言的模糊性又具有开放性和不确定性的特质，所以，在学生理解教学内容意义的过程中，为他们提供足够的空间，促进他们对语言的学习，教师要利用这一模糊性进行教学。