高中物理教学中创新实验的设计与实践

新课程标准对传统的物理教学方式进行了较大改革.为了更好地适应教育的要求和广大学生的需要,教育工作者在进行物理教学时,要改变传统的教学方式,尽量运用实验教学的方式来提高学生的学习兴趣,从而有效培养学生的创新思维,鼓励学生的自主探究.同时,高中物理教师在教学过程中,应优化创新实验设计,强化实验的实践过程,以此完成新课改的要求.

简单实验,魅力无穷——刍议高中物理课堂的实验艺术

物理学是较为注重探究与实践的学科,只有通过实践,才能够深入了解物理现象与原理.随着新课改的进一步深入,高考越来越重视对于实验的考查,此时实验教学就显得尤为重要,它能够激发学生的探究欲望,培养学生的科学态度,最终提高学生的学习能力.在物理教学中,教师应当重视物理实验,采用多样化的方法培养学生的科学素质.

注重实验教学模式 提高课堂教学实效

教育部课程改革专家组核心成员余文森教授曾说过：“教学的有效性要关注学生的发展，从时间上来说，学生的发展有当下发展和终身发展。任何一个有效教学必定要促进学生当下发展，同时对学生长远发展也会有影响。以前教学太注重当下发展，实际上教学还要关注学生的未来发展，可持续发展。有效的课堂教学活动沉淀下来的是一种思维方式和精神。”

批改网在英语写作教学中的应用

句酷批改网(以下简称为"批改网")是现代信息技术不断发展的产物,可以帮助教师快速扫描学生英语作文中的各类参数并指出文章中的错误,同时给出解析与帮助。与传统的教师手工批改相比,批改网的确有着不容忽视的优势,但尚存在一些问题亟需解决。从调查研究出发,着重分析了批改网的优缺点,并提出了自己的一些建议。

微课在英语教学中的有效应用

随着新课改的实施,重点体现学生的主体地位已经成为新的教学目标。由于我国传统教育收应试教育的影响较深,因此就导致学生参与学习的积极性不高。所以,为了改变这一教学现状,重点引入新型的教学方法提高教学质量至关重要。微课教学作为一种新型的教学手段已经应用于英语教学中,微课教学不但能够全面地提升学生听、说、读、写四方面能力,同时也能够调动学生学习英语的积极性。因此,本文则重点讲述如何利用微课来提高英语课堂的教学质量。

批判性思维能力在英语专业阅读教学中的培养方法研究

在大学英语专业教学中,基于传统教学理念与教学方法的束缚,片面强调学生专业知识能力培养的教学模式下,致使该专业教学尚未给予批判性思维能力培养以充分重视。基于此,为了实现对学生批判性思维能力的培养,首先阐述了高校英语专业培养学生批判性思维能力的必要性,其次为如何在英语专业阅读教学中实现对学生这一能力的培养提出了对策,以供参考。

微课在高中生物教学中的创新应用

随着新课改的不断深入,实际教学工作已经发生了巨大的变化,微课成为一种重要的教学资源。目前,微课应用范围特别广,无论是学生的课前预习,还是教师的课堂讲解,以至于课后的复习,微课都具有其他教学方式所不可比拟的优势。高中生物老师要想有效提高教学质量,使学生充分认识并理解相应的生物知识,就一定要积极应用微课这一教学资源。

渗透数学文化思想的高中数学教学探究

高中数学教学始终服务于高考,随着社会的发展、经济的进步,每位家长都有让孩子上大学的梦想,考出好成绩就成为了每位学子学习数学的目的。然而,这样的应试教学却偏离了数学学习的核心。主要论述数学的本质和数学文化的作用,在不偏离服务于高考的前提下,培养学生的数学思维习惯。

试论如何让探究式教学走进高中物理复习课

探究式教学活动是实施新课改的重要手段,新课标强调高中课程应当促进学生开展自主学习,使学生积极参与教学当中,养成乐于探究的好习惯.在物理复习课上,多数教师仍然采用传统的教学方法,过度强调知识的记忆与理解,导致物理复习课演化为解答物理题的讲练.

强化指导,提升高中物理课堂复习效率

就物理学科来说,内容繁杂而课时量有限,考点涉及的范围广考题不多,如何在有限的时间内抓住复习要点,从而提高物理成绩,是我们亟待解决的问题。一、记忆,是提升复习效率的基础高中物理学涵盖的基础知识有基本概念、基本规律、简单的理论,看似只是熟练的记忆就可以,然而,事实并不如此。物理学科是一个由浅入深、循序渐进、由现象到本质的一门学科,前后联系紧密。学生除了牢记基础概念,更要加深理解和应用。

浅谈高中教育国际化发展的困境与突破

高中教育国际化面临着思想认识不足、区域发展不平衡、生源缺乏保障、师资力量薄弱等挑战。在政治经济发展新常态下,高中教育国际化如何突破和创新值得学术界和实践者的研究。在实践层面,要首先了解和借鉴国外经验,树立立足本土、面向国际的办学理念,充分发挥示范高中的作用,为我国培养更多能够参与国际竞争的人才。

创新教学思维,提升学习质量

高中数学无论是学习难度还是学习强度都远远大于其他学科,即使掌握了一定的理论,也不一定能轻松的解决问题,所以教师要创新教学思维,优化教学过程,让学生学会学习,不断的提升数学学习能力.1落实知识点,构建知识体系高中数学的教学是一个系统的工程,各模块虽然是分开来讲解的,但是在内容的衔接上都是相互影响和相互作用的,所以在高中数学的学习过程中学生要树立整体意识和全局意识,要把所学的知识整理成一个框架,做到融会贯通,触类旁通.

试论二次函数在高中数学中的简单应用

二次函数是最基本的非线性函数,在初中数学教学中,已经对二次函数做出了详细的讲解,但是由于学生的基础薄弱,因此对二次函数的理解较为浅显.在高中数学中,二次函数多是穿插在其他内容中,对学生的数学能力与思维方法要求较高,因此在教学中教师应当对二次函数的概念与运用等进行讲解,由此加深印象,提高教学效率.

淡雅隽永，历久弥深

《项脊轩志》是明代散文大家归有光的代表作。项脊轩是作者书房的名字。文章借项脊轩写人记事抒情，深沉隽永，令人回味无穷。之所以如此，是因为作品细节描写的精致，将作者绵长的情思表现得淋漓尽致。

培养未来有用的人才

一般说来,在实际教学中越带有情感教育的目标,所要学习的知识越复杂、难掌握,所需教材设备越不够用,越需要学生相互借鉴学习技巧,就越要使用合作学习。高水平的概念推理的问题解决在教学中所占时间比例最大,最能发展学生的思维技巧,最适于使用合作学习。

高中篮球训练教学有效性探索

高中篮球训练教学不仅有利于提高学生的身体素质,还有利于高中教育贯彻德、智、体、美、劳全面发展学生的教学要求,因而提高高中篮球训练教学的有效性有着强的现实意义。然而,就当前实际情况来说,高中篮球训练教学过程存在问题,篮球训练教学的结果无法尽如人意,这不仅会影响高中篮球训练教学的有效覆盖,还会影响高中体育教育事业的良性发展,因而相关者必须对之加以重视。

基于学生思维灵活性激发的物理课堂提问优化

高中物理课堂要关注学生思维的发展,立足课堂实践,以课堂提问的优化为切入点,结合实例指出教师应该关注课堂氛围的建设,并且要善于倾听学生的表达,使课堂提问变成师生有效对话的平台。

浅析高中班主任德育工作低效性的成因及其对策

随着课程改革的不断深入,教育环境已经发生了很大的改变,高中教育把素质教育为重中之重。从学生的角度来讲,高中是比较关键的学习时期,不仅是学生在人生中树立价值观与世界观的时期,也是为后期的学习生涯打下坚实的基础。而高中的德育教育就是对学生的三观进行修正,不断地提升学生的思想品德素质,对于学生今后的学习和生活有着很大的帮助。但是就目前来看,高中班主任在德育教育方面存在一定的不足,成效比较差,缺乏一定的工作质量,这不仅影响了我们教学目标的实现,有很大的阻碍了学生在思想素质方面的成长。为了有效地扭转,这种局面,我们必须要对德育工作的低效性进行分析,寻找解决问题的方法。本文依据查阅相关文献,就目前高中教育的德育工作现状为主要的切入点,并且分析其成因,最后提出一些解决策略,提高高中班主任的德育教育水平和方式方法。

谈古典诗词教学中的美育教育

刘兆吉在《美育心理学》中说:“美育是培养学生审美、爱好美和创造美的能力的教育。” 在语文教育教学中,当施教者的教师以审美的方式向受教者学生呈现审美对象,使学生的内心产生美的愉悦和享受,从而陶冶身心,启迪智慧。具体而言,语文教育的审美教育就是教师按照一定的审美意识,实施美的教学艺术和技巧,对学生施加审美影响,从而开启其内在情智,激发其学习兴趣的一种科学的教学方式。可以说,美育是激发学生语文学习兴趣的催化剂,使学生在乐学的情境中提高学生语文素养,从而有效实现语文教学的目的。因此,美育在中学语文教学中起着举足轻重的作用,而语文教材中那些文治兼备的古诗词作品,凝聚了历代诗人的情感与智慧,跳动着朴素优美的语言和意蕴美感,负载着美育的重要任务。因此,在充满人性之美的古诗词教学中实施美育,不但可以陶冶学生的性情,给人以“真”的启迪,“善”的激励,“美”的享受,而且还能更有效地提高学生的人文素质,最终促使古诗词教学全面实现语言教育和人文培养的双重目的。

如何构建高效语文课堂

构建高效的语文课堂是时代的需要,是新课标对教师提出的要求。教师不仅要转变传统的教学观念,确立新的课堂教学评价体系,还要改变教学模式,构建师生互动、生生互动的课堂。笔者结合自身的教学经验,对构建高效语文课堂进行探讨。