小学语文Flash课件应用探索

Flash课件具备多媒体教学中的诸多优势,逐渐成为当前教学实施中的热门应用。针对此,以小学语文教学为例,重点探析Flash课件在其教学中的具体应用。

培养小学生学习英语的积极情感态度

德国著名教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”所以，在教学过程中，必须以情入手，以情换情，以情激情，开启学生的心扉，弹奏出教学艺术的美妙乐章。为此，笔者在英语教学中做了一些探索。

让舞蹈走进小学课堂

随着人才竞争日趋激烈，艺术教育也日益体现综合素质的要求。艺术的感受、想象、创造等能力，已成为现代社会需要的综合型人才所不可缺少的素质。所以学校和家长们越来越重视孩子在艺术方面的教育和培养。在小学教学中，有系统、有规范地融人舞蹈艺术教学，合理分配教学时间，注重保持学生的学习兴趣，强调成品舞蹈的赏析，对学生的人格成长、情感陶冶以及智慧的提高等具有重要价值。

浅谈小学数学教学中如何培养学生学习习惯

多年的教学实践证明，良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此，培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。下面就谈谈在教学基础知识的同时，如何教给学生科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

试谈小学数学活动课的开展

《课程方案》明确指出：“活动在实施与发展教育中同学科相辅相成。”数学教学是数学活动的教学，数学学习也不是单纯的对知识的接受，而是以学生为主体的教学活动。把活动课提高到课程设置的高度来认识与安排，这就从教学方法上高度明确了活动课同学科课同等重要。因此，小学数学活动课是数学教学过程的必要组成部分，上好活动课，是课堂教学的继续与延伸，它有助于实现小学教育的培养目标，减轻学生过重负担，有利于实施愉快教育。

如何提高小学生数学学习的素质

在新课程改革中，教师聚焦于学习方式的转变，学习情境的创设，学生思维的开放，而对于学生的心理健康、学习习惯、基础知识、基本技能的培养慢慢淡化甚至销声匿迹。数学课堂教学要充分挖掘教材的“双基”、“思想”、“心理”因素，整合其他学科，扎实、朴实地推进素质教育。只有更新教学思想，提高实施素质教育的意识，增强责任感，改进陈旧的课堂教学方法、方式，才能提高数学学科对学生进行素质教育的有效性。

浅谈新课程下小学语文的有效教学

随着新一轮课程的不断深入，教师的教学观念和方式都已经发生了可喜的变化。合作学习、探究性学习等现代教学方式已广泛运用于小学语文课堂教学中，课堂教学逐渐有了生机和活力，学生由传统的呆板学习转化为主动学习，教者的填鸭式教学已经体现出主导教育行为。

小学班主任工作体会点滴

班主任是班集体的直接领导者。除了帮学生顺利地完成学习任务以外，还要关心学生的成长。大到学生的德、智、体全面发展，小到怎样扫地，怎样削铅笔，怎样摆放学习用品等，所有这些微乎其微的小事都需要班主任进行指导，他们时刻都离不开班主任的关照。如何做个优秀的班主任，一直是笔者不断追求和探索的目标。

小学识字教学新探

义务教育课程标准实验教科书一二年级教材关于识字写字编排的指导思想是“多认少写，认写分开”。多认的目的是为了提早阅读，扩大阅读量；少写的目的是为了扎扎实实打好写字的基本功。近年来，笔者对识字教学进行了一些新的探索：

浅谈小学语文识字教学

“识字、写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。”这是语文课程标准的明确要求。“真正意义上的教育是从识字开始的。人生识字聪明始，成人识字率高的民族才可能是也一定会是高素质的民族。”如此看来作为小学低年级语文教师的责任重大，在培养学生学习能力、加强学法指导的同时，要激发学生识字兴趣，开发学生识字的潜能。

浅谈小学语文作业设计

作业设计是评议教学工作中的基本环节,是促使学生全面发展的重要途径。但长期以来,教师作业的布置,更多注重的是基础知识、基本技能的训练,忽略了课程目标中的"过程和方法,情感态度和价值观",严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。因此。

优化小学英语课外作业的设计

课外作业是课堂教学的有效延伸，也是巩固教学的有效措施。在小学英语教学中，作业的设计应力求丰富有趣，以便使学生在作业中锻炼多种智能，保持对英语的持久兴趣和爱好。对此，笔者做了以下尝试：

实施激励评价,提高小学生语文学习自信

在课堂中开展激励评价是一种能够高效捕捉学生身上的闪光点并且对学生实施适当的鼓励的一种教育性的行为,能够有力地促进学生的学习情感和学习态度朝着正向发展,进而能够促使学生更加积极地投入到学习之中,帮助学生更好地认识自我,建立学习自信心。在小学语文教学中教师选择合适的时期对学生实施激励的评价,能有效激发学生对于知识的学习和探索欲望,让学生从心底里焕发自信。基于此,本文针对实施激励评价,提高小学生语文学习自信进行探讨,以供参考。

浅谈班主任之修养

班主任的修养是指班主任通过自我内心的不断发省、培养和完善，来提高其思想素质、品格素质、文化知识素质和班主任工作的能力。班主任对学生的教育、影响、疏导作用至关重要。班主任的修养之光对学生思想品德的烛照是深刻久远的，这种烛照不仅对学生在校期间的健康成长有着直接的感染作用，有的甚至可以影响学生的一生。因此班主任的修养应该具备以下几方面。

语文教学如何激发学生的学习动机

学习动机是影响语文学习的重要因素。良好的学习动机能够激发和促进学生学习能力的建立和发展，反之则会起到阻碍或削弱作用。在语文学习中，激发学习动机并不是一个独立的教学环节，它应该贯穿于语文教学过程的始终。教师在学生的每一步学习中都应该采取各种方式、利用各种手段，去有意识地激发、培养学生良好的学习动机，使学生在整个学习过程中充满兴趣，获得积极的体验，进而进一步诱发和形成良好的学习动机。根据学习动机的影响因素和小学生学习动机的特点，学生语文学习动机的激发应从以下几方面努力：

在语文课堂教学中培养学生的创新思维

随着新课程改革的不断深入．创新教育已成为了许多教师的自觉行动。创新不是“教创新”，而应当是营造一种环境和“土壤”，让创新的种子得以萌发。列昂捷夫曾指出，个性在任何方面都不是先于人的活动而存在的，个性也和人的意识一样，产生于活动。创新必须通过活动才能得以表现和发展，是与兴趣、想象和课堂氛围等息息相关的。为此，在教学中，教师必须把握创新的本质，积极创造条件，让学生的心理放松，心灵放飞，思绪驰骋，使他们在感悟的基础上实现情感的升华、语言能力的提高和个性品格的发展。

关注农村“留守儿童”的教育问题

近些年，随着经济社会的不断发展，大批农村劳动力纷纷进城务工、经商，而让孩子留在家里与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚在一起生活，致使这些孩子成了“留守儿童”。他们的年龄大多在7-15岁之间，正是生长发育的关键时期，由于缺少父母的呵护教育，有的成绩在下降，有的性格在变异，有的心灵在扭曲。如不及时关注这些孩子的教育问题，他们中的一些孩子心理上很容易产生这样或那样的偏差，思想上也会出现这样或那样的缺陷，

如何选用游戏来进行体育教学

游戏是体育课重要的教学内容，是小学生非常喜爱的综合性体育活动，它内容丰富多彩、形式生动活泼，具有一定的故事情节和竞赛因素，对少年儿童认识自然和社会，学习和巩固体育知识、运动技能、技术与技巧，全面发展身体素质、增强体能、提高基本活动能力等具有积极的促进作用。通过游戏。

潜移默化寓德育于语文教学之中

语文学科是一门重要学科，也是德育教育最丰富的学科，向学生进行德育教育，它有得天独厚的条件。“小学语文不仅具有工具性，而且具有很强的思想性。”作为语文教师，不但要通过教学向学生传授知识，而且也要把德育教育内容有机地渗透到教学的全过程中去，把语文知识的传授、能力的培养与德育教育有机地结合起来。那么，如何在小学语文教学过程中对学生进行思想道德教育呢？

让发散性思维点亮数学课堂

作为小学数学教师要转变教育观念，树立“以人为本”的教育思想，在教学过程中采取更多的手段鼓励学生大胆想象、积极思考，主动探索如何才能引导学生从不同角度去思考、分析问题，培养学生的发散性思维。通过不断的探索与实践，笔者用如下训练方式来尝试课堂教学，体验发散性思维给数学课堂带来的无限魅力。