如何提高小学数学课堂教学效率

新课改形式下,数学课堂教学就是要促进学生“全面、持续、和谐”发展,让学生快乐轻松地学习数学。苏霍姆林斯基曾说过“如果学生在掌握知识的道理上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课,无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。”数学课堂教学实效性,通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步,如何以最少的时间和精力,获得最佳的数学课堂教学效果。下面结合自己二十年的教育教学实践,从五方面浅析在小学数学课堂教学中求实效性。

浅谈提高小学体育课堂教学的实效性

“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”。以生命为本,关注学生的终身发展。构建和谐、愉悦的课堂,全面提高课堂教学效率,才能掌握素质教育的主动权。那么究竟如何构建和谐课堂,提高课堂教学的实效性呢?本文从笔者的实际教学进行了深入地阐述。

信息技术在中小学教育中的负面影响及对策

21世纪,人类进入了信息社会,信息技术的掌握,信息素养的形成已成为衡量一个社会发展的重要标志之一。面对机遇和挑战,为实现信息技术的跨越式发展,教育部在全国中小学积极推进信息技术教育,20年励精图治,在信息技术教育上取得了成效。但是,不难发现信息技术犹如一把双刃剑，信息技术给中小学教育带来成效的背后，不可避免地产生负面影响，我们要客观分析和研讨怎样合理运用信息技术避其负面影响。

沟通从心开始

一年级的信息技术课随着时间的推移已经接近尾声了,教学任务也已经基本完成了,谈不上教学任务是否达标,但自己最大的收获,就是与这些一年级的学生有了近距离的接触,在接触的过程中让我了解了他们在想什么?在思考什么?我想这一收获是一笔无价的财富。

对我国冰雪运动可持续发展问题的思考

随着时代的不断发展,人们的生活观念和生活要求都发生了重大变化,特别是在健康方面,人们更加注重健康,自然与生态体育的和谐发展使得冰雪运动的价值越来越明显。与普通的夏季运动相比,冰雪运动是在特殊时间进行的,因此如何创造冰雪运动的新模式,促进冰雪运动可持续发展,成为研究工作中的一个重大问题。