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如何搞好小学作文教学
1
作者
程雪莲
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2010年第5期72-72,共1页
《语文课程标准》指出:“写作是学生运用语言文字进行表达交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程,写作能力是语文素养的综合体现。”因此,作文教学要贴近学生的实际,让他们易于动笔、乐于表达;要引导他们关...
《语文课程标准》指出:“写作是学生运用语言文字进行表达交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程,写作能力是语文素养的综合体现。”因此,作文教学要贴近学生的实际,让他们易于动笔、乐于表达;要引导他们关注现实、联系生活,表达真情实感。在多年的语文教学中,我不断地进行探索和研究,积累了一些作文教学的经验和方法,愿意与大家一同分享。
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关键词
小学作文教学
《语文课程标准》
写作能力
贴近学生
语言文字
认识世界
认识自我
语文素养
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职称材料
小学语文教学中如何提高学生的阅读能力
被引量:
33
2
作者
逯宝和
汤铁英
《中小学电教(下)》
2011年第9期63-63,共1页
近年来对小学语文教学的关注越来越多,其中对阅读教学的关注尤其多。因为阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。小学语文阅读教学必须抓住"读"字,使学生在读的过程中理解语言文字、理...
近年来对小学语文教学的关注越来越多,其中对阅读教学的关注尤其多。因为阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。小学语文阅读教学必须抓住"读"字,使学生在读的过程中理解语言文字、理解课文内容、提高阅读能力。
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关键词
语文教学
阅读能力
小学
学生
阅读教学
组成部分
语言文字
原文传递
题名
如何搞好小学作文教学
1
作者
程雪莲
机构
吉林省
松原市宁江区毛都站镇小学
出处
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2010年第5期72-72,共1页
文摘
《语文课程标准》指出:“写作是学生运用语言文字进行表达交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程,写作能力是语文素养的综合体现。”因此,作文教学要贴近学生的实际,让他们易于动笔、乐于表达;要引导他们关注现实、联系生活,表达真情实感。在多年的语文教学中,我不断地进行探索和研究,积累了一些作文教学的经验和方法,愿意与大家一同分享。
关键词
小学作文教学
《语文课程标准》
写作能力
贴近学生
语言文字
认识世界
认识自我
语文素养
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学语文教学中如何提高学生的阅读能力
被引量:
33
2
作者
逯宝和
汤铁英
机构
松原市宁江区毛都站镇小学
出处
《中小学电教(下)》
2011年第9期63-63,共1页
文摘
近年来对小学语文教学的关注越来越多,其中对阅读教学的关注尤其多。因为阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。小学语文阅读教学必须抓住"读"字,使学生在读的过程中理解语言文字、理解课文内容、提高阅读能力。
关键词
语文教学
阅读能力
小学
学生
阅读教学
组成部分
语言文字
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何搞好小学作文教学
程雪莲
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2010
0
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职称材料
2
小学语文教学中如何提高学生的阅读能力
逯宝和
汤铁英
《中小学电教(下)》
2011
33
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